Wisc Iii Correçao

Hospital Psiquiátrico Bellevue. Criado em 1939, o Wechsler original passou por várias revisões. Foram criadas uma escala para crianças de 5 aos 15 anos (WISC – Escala Wechsler de Inteligência para Crianças) e uma escala para crianças de 4 a 6 anos e meio (WPPSI – escala Wechsler de Inteligência Pré-escolar e Primária). Na prática, a WAIS, WISC ou WPPSI são usadas como parte de uma bateria de testes psicológicos. Teste de Stanford-Binet - Lewis Terman, da universidade de Stanford, criou o Teste

frente a uma situação. Exemplo de Testes Psicológicos que medem QI Teste Raven - teste de raciocínio lógico. O examinado deverá identificar qual a opção que preenche o espaço em branco da figura principal. Tem parecer Favorável do CFP. WAIS III • WAIS III Um dos mais importantes testes para avaliação clínica de capacidade intelectual de adultos na faixa etária entre 16 e 89 anos. Esta 1ª edição brasileira foi adaptada pela Dra. Elizabeth do Nascimento e aprovada pela Psychological…

no que diz respeito à idade, ao sexo, ao ano de formação e à pós-graduação); II. atuação profissional (informações relacionadas às atividades desenvolvidas pelos psicólogos, tais como áreas de atuação profissional e horas de trabalho dedicadas); III. testes psicológicos (informações dobre os nomes dos instrumentos padronizados mais utilizados na sua prática profissional, ano de publicação, autor); IV. Problemas relacionados à avaliação psicológica (informações relativas aos…

escolaridade compatível com a idade, excluindo assim as crianças atrasadas ou adiantadas em relação à escolaridade. Posteriormente, Jacquemin e Xavier (1984) realizaram com a mesma amostra um estudo da fidedignidade pelo método das metades aplicando a correção de Spearman-Brown. Os coeficientes variaram de 0,45 a 0,93 para as diversas idades, sendo de 0,90 para a amostra total. Com a forma de 1947, também foi realizada a pesquisa de Pasquali, Wechsler e Bensusan (2002), que…

........ II. O uso dos instrumentos psicológicos ........................................................................ III. A seleção de testes psicológicos ................................................................................ IV. Aplicação dos testes psicológicos .............................................................................. V. Correção e interpretação dos resultados de testes psicológicos ............................... VI. Relato e devolução dos…

desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes: (I) 23 igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; (II) direito de ser respeitado por seus educadores; (III) direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores; (IV) direito de organização e participação em entidades estudantis; (V) acesso a escola pública e gratuita próxima de sua residência;…

.............................................. 32 Jurema Alcides Cunha 4 O contato com o paciente ..................................................................................................... 38 Maria da Graça B. Raymundo MÓDULO III – Recursos Básicos para o Diagnóstico ................................................................ 45 5 A entrevista clínica .................................................................................................................

.............................................. 32 Jurema Alcides Cunha 4 O contato com o paciente ..................................................................................................... 38 Maria da Graça B. Raymundo MÓDULO III – Recursos Básicos para o Diagnóstico ................................................................ 45 5 A entrevista clínica .................................................................................................................

complexas não produziam bons resultados. III. Catell desenvolveu nesta época, um modelo de análise extremamente importante para o desenvolvimento dos testes psicológicos: “a análise fatorial múltipla”. IV. No início do séc. XX Binet e Simon desenvolveram um teste de inteligência cujos itens permitiam investigar habilidades específicas, tais como, a de realizar cálculos. a) As alternativas (I), (II) e (III) são afirmações verdadeiras. b) As alternativas (II), (III) e (IV) são…

algumas destas alterações aparentam-se sutis, mas são de extrema relevância, como é o caso da alteração da edição do teste ou este ser o modelo revisado. Tais alterações podem modificar, e muitas vezes modificam, a forma de aplicação do teste, correção e interpretação dos dados. Os testes que não constam na relação dos testes aprovados pelo CFP só podem ser utilizados para fins de pesquisa17. Categoria dos Testes Segundo Gonçalves da Silva (s.d.), os testes podem ser divididos e…