Wisc Conclusão A Baixo Da Media

Universidade Fernando Pessoa, sobretudo ao corpo docente, pelo apoio, exigência e proximidade que faz a qualidade do ensino nesta instituição. Obrigado de igual forma, ao trabalho desenvolvido pelos funcionários da biblioteca que tanto facilitou a conclusão deste trabalho; A todos eu deixo o meu imenso obrigado! X Índice Resumo V Abstract VI Agradecimentos IX Índice de Tabelas XIII Índice de Anexos XIV Introdução 1 PARTE I – Abordagem…

................................................................................................... 10 Limitações ............................................................................................................................. 10 Conclusão e análise crítica .................................................................................................... 11 Introdução................................................................................................................

5.2.2 Memória de longo prazo..................................................................................18 5.3 Testes..................................................................................................................19 6 CONCLUSÃO...................................................................................................... 21 BIBLIOGRAFIA..................................................................................................... 23 1 INTRODUÇÃO…

de crianças e adolescentes que previamente recebia os resultados do K-SADS-E, entrevistando os pais e o paciente. A estimativa de QI foi realizada pela aplicação dos subtestes cubos e vocabulário da Escala de Inteligência Wechsler – Terceira Edição (WISC III) (Wechesler 1991) por psicólogas treinadas. Os critérios de exclusão foram pré-definidos como um QI estimado < 70 e o diagnóstico de psicose. Para garantir que estávamos tratando realmente com casos de TDAH-D, somente incluímos…

Efeitos da Leitura de Histórias no Desenvolvimento da Linguagem de Crianças de Nível Sócio-econômico Baixo Maria José de Oliveira Fontes1 2 Universidade Federal de Viçosa Cláudia Cardoso-Martins Universidade Federal de Minas Gerais Resumo O presente estudo investiga o impacto de um programa de leitura de histórias no desenvolvimento de habilidades da linguagem oral e escrita de crianças de baixo nível sócio-econômico. Trinta e oito crianças entre 4 e 6 anos de idade…

depressão e distúrbios do humor, existem antidepressivos que estimulam sua produção. Acetilcolina: controla a atividade de áreas cerebrais relacionadas à atenção, aprendizagem e memória. Pessoas que sofrem da doença de Alzheimer apresentam tipicamente baixos níveis de Acetilcolina no córtex cerebral, e as drogas que aumentam sua ação podem melhorar a memória em tais pacientes. 11 Glutamato: O principal neurotransmissor excitante do cérebro, vital para estabelecer os vínculos entre os…

2012 JÉSSICA LUIZA REGIS BATISTA JOSEFA ILKARLA LOPES BRASILEIRO RODRIGUES O NÍVEL DE CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS DE ATENÇÃO NA TERAPIA DO TDAH NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú/UNAVIDA como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciatura. Orientadora: Prof.…

aprendizagem simbólica do que a afasia central (também chamada afasia de Wemicke>> - que impede o indíviduo de compreender e utilizar a linguagem como meio de expressão do seu pensamento), na medida em que afecta fundamentalmente a significação. Outra conclusão importante dos modelos atípicos de informação acima referidos compreende a função vital e indispensável da integridade total do cérebro, como órgão privilegiado de assimilação, conservação e combinação da informação, que…

10 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES CURSO DE DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DISLEXIA EM PAUTA Apresentação de monografia ao conjunto Universitário Candido Mendes como condição prévia para conclusão do Curso de Pós-Graduação “Lato Sensu” em Docência do Ensino Superior. Por: Elizabeth da Costa Barbosa Pascale 11 AGRADECIMENTOS Chega ao fim mais uma jornada da vida, foram 12 meses penosos, que com certeza muito aprendi e adquiri…

PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS PROJETO: “A VEZ DO MESTRE” DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA EM CLASSES DE ALFABETIZAÇÃO POR MÁRCIA LEITE BUCCOS A presente monografia é requisito parcial para conclusão do grau de especialista em Psicopedagogia. RIO DE JANEIRO 2005 3 AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus e a minha família por mais uma conquista em minha formação profissional e mais uma etapa vencida. Meu…