Wisc Conclusão A Baixo Da Media

VELHO Monografia elaborada como requisito para Conclusão de Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, pelas Faculdades Integradas Aparício Carvalho – FIMCA. Orientador: Profº. Ms. Cristiano Andrey Souza do Vale PORTO VELHO/RO 2010 RAFAEL PEREIRA DOS SANTOS DEFICIÊNCIA NO APRENDIZADO DOS ALUNOS NA DISCIPLINA DE BIOLOGIA EM UM INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE PORTO VELHO Trabalho de conclusão de curso elaborado como requisito parcial…

sintetizar essas experiências obtidas. Observa-se que alguns portadores de deficiência visual conseguem atingir seu desenvolvimento pessoal e outros estacionam em seu desenvolvimento, por mais que existam vários estudos sobre o assunto, não se tem uma conclusão acerca do desenvolvimento ser lento em crianças com deficiência visual. Apesar de que os sentidos sensoriais são considerados como uma via que possibilita o acesso ao mundo, considera-se que 80% do conhecimento que o ser humano…

além de antecedentes familiares positivos para hiperatividade e comportamento antissocial. Essas comorbidades tendem a ser mais frequentes quando o transtorno de conduta inicia-se antes dos 10 anos. É frequente também o TC apresentar-se associado ao baixo UHQGLPHQWR HVFRODU H D GL¿FXOGDGHV GH UHODFLRQDPHQWR FRP colegas, resultando em limitações acadêmicas e sociais ao indivíduo (AACAP, 1997). Essas manifestações comportamentais persistentes não são…

da língua materna (português) e de uma língua estrangeira (inglês) Preâmbulo Todos os professores já presenciaram, em algum ponto da sua carreira, o dilema de certos alunos com níveis de inteligência normais ou até, em muitos casos, acima da média que não tendo carências de tipo s ociocultural ou distúrbios emocionais e tendo um desenvolvimento escolar normal nas outras áreas, evidenciam problemas específicos de leitura e de escrita, que os acompanha ao longo dos vários graus de…

mental refere-se um padrão intelectual reduzido e consideravelmente abaixo da média, junto com limitações associadas em duas ou mais das seguintes habilidades adaptativas: comunicação, cuidado pessoal, habilidades sociais, utilização dos recursos comunitários, autonomia, saúde e segurança, habilidades escolares, lazer e trabalho. A deficiência mental pode ser caracterizada por um quociente de inteligência (QI) inferior a 70, média apresentada pela população, conforme padronizado em…

VILELA MARQUES DE BARROS A INCLUSÃO DO DEFICIENTE FÍSICO NO MERCADO DE TRABALHO Trabalho de conclusão de curso apresentado como parte dos requisitos para o bacharelado em Psicologia da Universidade de Uberaba. Orientadora: Simone Aparecida dos Santos UBERABA – MG 2009 3 NATÁLIA VILELA MARQUES DE BARROS A INCUSÃO DO DEFICIENTE FÍSICO NO MERCADO DE TRABALHO Trabalho de conclusão de curso apresentado como parte dos requisitos para o bacharelado em Psicologia…

auditiva, o tempo de letramento escolar e a inteligibilidade de fala influenciam o desempenho de sujeitos com síndrome de Down na avaliação da consciência fonológica. A amostra foi constituída de onze crianças portadoras da síndrome (idade cronológica média: 9 anos e 10 meses), as quais foram avaliadas quanto à consciência fonológica, nível de escrita, memória de trabalho auditiva e inteligibilidade de fala. O instrumento utilizado neste estudo para avaliar a consciência fonológica…

para a obtenção do Grau de Especialista em Gerenciamento de Projetos. ORIENTADOR: Prof. André Valle Campinas Fevereiro/ 2009 2 3 FUNDAÇÃO GETULIO VARGAS PROGRAMA FGV MANAGEMENT MBA EM GERENCIAMENTO DE PROJETOS O Trabalho de Conclusão de Curso Práticas de Gerenciamento de Projetos no Tratamento de Crianças Autistas Dirigido pelos Pais elaborado por Rodrigo Luiz Anami, PMP® e aprovado pela Coordenação Acadêmica do curso de MBA em Gerenciamento de Projetos,…

Norte-Americanos não Prejudicados, com Relação ao seu Escore na IGT ................................................................... 83 8 LISTA DE FIGURAS Figura 1. Média de desempenho de adultos jovens e adultos idosos ao longo dos blocos .............................................................................................. 33 Figura 2. Média de desempenho de adultos jovens e adultos idosos ao longo dos blocos…

...................................... 77 3.2.29 – Os testes de raciocínio disponíveis são poucos e todos seguem a mesma lógica 78 3.2.30 – Os testes de atenção são mal explicados e manipuláveis ........................................ 78 3.3 – Conclusão .................................................................................................................................... 78 4 4 – Os cinco mitos da avaliação psicológica .............................................................