Wisc 3

meio do Teste de Compreensão de Leitura Silenciosa (TeCoLeSi), e da Prova de Consciência Fonológica por Escolha de Figuras (PCFF). A partir da avaliação inicial foram formados 3 grupos com 11 crianças cada: 1) Experimental com crianças com baixo desempenho nas provas de leitura; 2) Controle com crianças com baixo desempenho; 3) Crianças com bom desempenho. Crianças do grupo experimental participaram de uma única sessão de intervenção com o programa de computador e as do grupo controle…

informações por meios tradicionais ou eletrônicos sobre a vida de Jean Piaget e reflita de que maneira o contexto sócio histórico influenciou em sua concepção de inteligência. 2) Assista ao DVD “Jean Piaget” - Coleção Grandes Educadores (2006). 3) Acompanhe o seguinte exemplo de exercício: Poucos autores tiveram o privilégio de redigir sua autobiografia. Piaget, neste documento, relata sua primeira publicação, seus primeiros trabalhos e sua trajetória pessoal e teórica. Tal…

inteligências acima da média, sendo brilhantes em áreas que outros enfrentam dificuldades, principalmente se tratando da imaginação, cálculo mental ou memória visual, capaz de fazer superar suas dificuldades, bastando para isso que sejam estimulados. 3. TIPOS DE DISLEXIA 3.1 DISLEXIA ADQUIRIDA E DISLEXIA DO DESENVOLVIMENTO A dislexia adquirida é um distúrbio adquirido que se caracteriza pela incapacidade de ler ou deterioração da função de ler,…

professor, e escola: o papel da afetividade para o desenvolvimento da Aprendizagem e indicou os principais sinais e sintomas indicativos. O capítulo 2 tratou de importantes aspectos técnicos que fundamentam a prática da psicopedagogia. Já o capítulo 3 apresentou diferentes recursos, práticas e técnicas -intervenções que são utilizadas em diversos contextos e momentos pelo profissional da Psicopedagogia. E, por fim o capítulo 4 analisou as limitações da prática psicopedagógica. Conforme…

POTENCIALIZADOR PARA A ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM DISTORÇÃO IDADE/SÉRIE Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Psicopedagogia. Por: Cintia Coutinho de Souza Rio de Janeiro 2010 3 AGRADECIMENTOS Agradeço em primeiro lugar a Deus por me permitir e dar condições de fazer essa pós-graduação e por consequência realizar este trabalho; a minha mãe fonte de inspiração e exemplo para tudo em minha vida. A…

diagnóstica maior. Deve-se incluir a relação de transferência-contratransferência. 2. Avaliação do tratamento - Meio para avaliar o andamento do tratamento. É o que se denomina "retestes". Pode-se criar uma bateria paralela selecionando testes equivalentes. 3. Como meio de comunicação - Favorecer a tomada de insight, ou seja, contribuir para que aquele que consulta adquira a consciência de sofrimento suficiente para aceitar cooperar na consulta. Provocar a perda de certas inibições,…

ou distúrbios, como dislexia, disgrafia etc. Inadequação dos métodos aplicados em aprendizagem, despreparo dos professores, etc. Analisados todos esses fatores, devem-se então avaliar os sintomas para identificar o distúrbio (OLIVIER, 2008). UNIDADE 3 – DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM – O PAPEL DO CÉREBRO O conceito de dificuldades de aprendizagem (DA) introduzido por Samuel Kirk, em 1963, não é ainda hoje consensual, quer em termos de elegibilidade quer de identificação (PORTO, 2009).…

3 Formas de Manifestação do TDAH 19 2 HIPERATIVIDADE: PROGNÓSTICO E DIAGNÓSTICO 21 2.1 Tratamento do TDAH 24 2.2 - Problemas Apresentados em Crianças Hiperativas 27 2.3 - Avaliações Socioambientais com a Criança, os Pais e o Professor 29 3 - A HIPERATIVIDADE NO CONTEXTO ESCOLAR 36 3.1- É Hiperatividade ou Indisciplina? 38 3.2 - A Função Educativa do Professor Frente aos Alunos com Transtorno e Déficit de Atenção e Hiperatividade - TDAH 40 3.2.1 Estratégias para a…

verbalmente controlado: algumas questões de investigação do controle por estímulos textuais e pela palavra ditada 9 2 Processos de ensino e de aprendizagem profissionais da docência nas séries iniciais: análise do comportamento e formação de professores 33 3 Avaliação e treinamento de habilidades sociais de crianças em idade pré-escolar 49 4 Variáveis sociodemográficas, contaminação por chumbo e o desenvolvimento infantil 77 5 Habilidades sociais e experiências táteis: contato físico nas…

1. Informações Sócio-Demográficas da Amostra .................................. 27 Tabela 2. Classificação do Desempenho da Amostra na IGT, Conforme Pontos de Corte a partir de uma Distribuição Binomial .................................... 34 Tabela 3. Classificação do Desempenho da Amostra na IGT, Conforme Pontos de Corte a partir de uma Distribuição Binomial .................................... 35 Tabela 4. Número de Cartas Retiradas de cada Baralho, por Grupo Etário ...... 36 Tabela…