Veiga Ilma Passos Alencastro

Resenha: Ana Paula INOVAÇÃO E PROJETO POLÍTICO – PEDAGÓGICO: UMA RELAÇÃO REGULATÓRIA OU EMANCIPATÓRIA? VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Inovações e projeto político – pedagógico: uma relação regulatória ou emancipatória? Cad. CEDES, v 23, n 61, Campinas, SP. 2003. A sociedade e o governo buscam uma educação básica e superior de qualidade, além de garantir o acesso e a permanência das crianças, jovens e adultos no âmbito educacional. Diante disso é necessário criar um projeto político…

a superação da alienação e da relação de subalternidade cultural, prática e social. A pesquisa como característica da formação e da pratica do professor é como elemento de motivação para a atitude investigativa entre os educandos. Como afirma Veiga (1992, p.16) a prática pedagógica é “... uma prática social orientada por objetivos, finalidades e conhecimentos, é inseridas no contexto da prática social. A prática pedagógica é uma dimensão da prática social...”. É sabido que a prática…

instrumento para ação coletiva. REFERÊNCIA MARÇAL, Juliane Correa. Progestão: como promover a construção coletiva do projeto do projeto pedagógico da escola?, módulo III. Brasília: CONSED – Conselho Nacional de Secretários de educação, 2001. VEIGA, Ilma Passos Alencastro (Org.). Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. 2. Ed. Campinas: Papirus, 1996, p.11-35.

Para saber mais sobre o PPP faça uma pesquisa nos sites de pesquisa sobre PPP. Pode acessar ainda o texto: “PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA: UMA CONSTRUÇÃO COLETIVA” de Ilma Passos Alencastro Veiga, disponível em: http://pedagogia.dmd2.webfactional.com/media/gt/VEIGA-ILMA-PASSOS-PPPUMA-CONSTRUCAO-COLETIVA.pdf. Para recolher os dados para o trabalho, consulte o PPP do colégio e um gestor escolar que responda pelo PPP. Se o colégio não tiver o.documento, faça…

81-90, abril/jun.1998. FERREIRA, Nara S. C. (Org). Gestão Democrática da Educação: atuais tendências, novos desafios. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2001.PARO V. A gestão democrática da escola pública. São Paulo: Ática, 2000.______. Pesquisa: VEIGA, Ilma Passos Alencastro. (org) Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. 14a edição Papirus, 2002.UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ. Biblioteca Central. Normas para apresentação de trabalhos. 2. ed. Curitiba: UFPR, 1992. v. 2.

democrática e valorização do magistério. A escola é concebida como espaço social marcado pela manifestação de práticas contraditórias, que apontam para a luta e/ou acomodação de todos os envolvidos na organização do trabalho pedagógico.” (Ilma Passos Alencastro Veiga). Comente esta afirmação à luz do que foi proposto na Unidade Temática e justifique. Quando pensamos em planejamento educacional e em PPP, exercitamos nossa capacidade de tomar decisões coletivamente. Planejar não é fácil…

CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO O texto tem como base o PPP (projeto político pedagógico) que vem com o propósito de identificar, organizar, refletir e avaliar ações no ambiente escolar. Mostra a importância do diagnóstico de cada passo desse processo e quem faz parte. O PPP é evolutivo, um instrumento para melhorar a quantidade e a qualidade da aprendizagem do aluno. Levantando um diagnóstico da real necessidade da comunidade escolar e avaliando o trabalho do ensino. …

[3]. Lopes, O. A. Planejamento do ensino numa perspectiva critica da educação. IN: VEIGA, I. P. V. (Coord) Campinas. Papirus: São Paulo, 1996. [4]. Lima, M. E. Castanho, M. Os objetivos da educação. IN: VEIGA, I. P. V. (Coord) Campinas. Papirus: São Paulo, 1996. [5]. Santomé, J. Globalização e interdisciplinaridade: O currículo Integrado. P. O. A. Artes Medicas: Rio Grande do Sul, 1996. [6].Veiga, Ilma Passos Alencastro.Projeto político-pedagógico da escola _ uma construção possível.Campinas

para tornar-se um instrumento de emancipação, em que os conhecimentosnele contidos e defendidos pela comunidade escolar terão maior probabilidade de serem ensinados e aprendidos, possibilitando assim, que a escola cumpra seu papel social. Segundo Veiga (1995, p. 13 ): Projeto busca um rumo, uma direção. É uma ação intencional, com um sentido explícito, com um compromisso definido coletivamente. Por isso, todo projeto pedagógico da escola é, também, um projeto político por estar…

fundamental que todos da comunidade escolar, principalmente os professores, tenham conhecimento deste documento, pois ele não deve ficar armazenado em locais remotos, sim estar à disposição para que sempre que necessários possam consultá-lo. Segundo Veiga o Projeto Político Pedagógico é considerado político e pedagógico por visarem ao mesmo tempo à formação do cidadão de modo a vê-lo e compreendê-lo como ser atuante na sociedade e por desenvolver ações e intervenções relacionadas ao…