Veiga Ilma P A Org Repensando A Didática Campinas Sp Papirus 2004

processo de ensino voltado para o contexto da educação, deverá haver uma organização e preocupação ainda maior com o planejamento das aulas para que um recurso empregado de maneira errada não venha a prejudicar os objetivos almejados. Gadotti (2002, p.32) afirma que o professor: [...] deixará de ser um lecionador para ser um organizador do conhecimento e da aprendizagem [...] um mediador do conhecimento, um aprendiz permanente, um construtor de sentidos, um cooperador, e sobre…

(2000, p.19) a Economia Solidária pautou-se pela prática da democracia na tomada de decisão, todos possuem os mesmos direitos de decisão, exige uma reeducação para a solidariedade e o companheirismo. Esta experiência tem como metodologia, na visão de Kruppa, a vinculação entre o pensar e o fazer. Para que isto ocorra é necessário o assumir-se como sujeito, recuperando a fala e produzindo novos conhecimentos. No que se refere á recuperação do ato de falar Larrosa…

de Oliveira Costa Castro Faculdade Pitágoras de São Luís & Faculdade Atenas Maranhense Manual para elaboração e normalização do Trabalho de Conclusão de Curso/ Faculdade Pitágoras São Luís e Faculdade Atenas Maranhense. São Luís, 2013. 48 p. 1. Manual de TCC. I. Título. CDU 001.89(035) APRESENTAÇÃO A elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) constitui-se em uma etapa das mais importantes na vida acadêmica do aluno universitário, posto que estimula a…

Educação Ambiental; Gestão Pública; Educação de Jovens e Adultos, Recursos Humanos e Educação Ambiental. Especialização em Capacitação para professores em Educação Especial pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação- FNDE - Ano de finalização: 2004. Capacitação para Professores das Apae's. Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais –APAE Especialização em Lingüística e Literatura Comparada. Universidade Federal de Viçosa – UFV-Brasil. Especialização em Acupuntura…

futuros do mesmo universo. Essa é, finalmente, a tarefa da didática: examinar um caso para preparar o aluno para outros casos inéditos. O ensino de uma língua envolve coragem de aprendizado – do aluno e do professor - e persistência de divulgação para que a consciência de novos conhecimentos em terreno alheio permita a semeadura na própria horta. A Língua Portuguesa é, assim, uma construção comum e, como tal, todas as atividades didáticas devem dirigir-se a esse propósito de…

Presidente Prudente – SP 2008 PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO O CONSELHO DE CLASSE: A PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR MARIA ANGELA SERAFINI VARGAS Dissertação apresentada a Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Universidade do Oeste Paulista, como parte dos requisitos de obtenção do título de Mestre em Instituição Educacional. Área de Concentração: Organização e Gestão. Orientador: Profº. Dr. Levino Bertan Presidente Prudente…

1 Título e Nível Título: Mestrado Profissional em Computação Aplicada – UECE/IFCE (MPCOMP) Nível: Mestrado – Strictu Senso Aprovação: CAPES/MEC – Janeiro/2006 – Nota 3, Agosto/2010 – Nota 3. Conselho Estadual de Educação (CED-CE) – Janeiro/2004 1.2 Linhas temáticas de concentração e profissionalizantes O curso de Mestrado Integrado Profissional em Computação Aplicada – UECEIFCE-POLI/UFRJ é um curso de mestrado auto sustentado, que se compõe basicamente de três áreas…

___________________________________________________________________ Profª Drª Arlete Aparecida Bertoldo Miranda (Orientadora) – UFU ___________________________________________________________________ Profª Drª Ana Cláudia Balieiro Lodi – USP Ribeirão Preto – SP ___________________________________________________________________ Profª Drª Maria Irene Miranda - UFU Uberlândia – MG UBERLÂNDIA-MG 2013 Dedico este trabalho a todas as pessoas que acreditam que todos podem aprender “Se…

reservadas aos portadores de deficiência o candidato portador de deficiência, que se enquadrar nas categorias discriminadas no art. 4º do Decreto Federal nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, alterado pelo Decreto Federal nº 5.296, de 2 de dezembro de 2004, a seguir transcrito: “Art. 4o É considerada pessoa portadora de deficiência a que se enquadra nas seguintes categorias: I – deficiência física – alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o…

(1997), Giné e Ruiz (1995), AAP, (1995), Ramachandran e Blackeslee (2004), Ramachandran e Oberman (2006), Rutter (1997), Pinker, 1998. Para os estudos referentes aos processos de Inclusão em Educação nos baseamos no referencial teórico de Santos (2006, 2007, 2009), Booth e Ainscow (2002), Ausubel (1968) e Vygotsky (2005, 2006). Para os estudos sobre estratégias pedagógicas nos baseamos o referencial teórico de Passos (1996,1997, 2004, 2008), Freire (2006) e Candau (2009). Apresenta ainda…