Veiga Didatica

debater ideias e mediante a essas atividades o sujeito transcende seus conhecimentos adquiridos, gerando novas estruturas mentais. Aprende." Este é um texto que aborda as várias concepções do ensino. E para isso, a autora Ilma Passos Alencastro Veiga, inicia seu discurso defendendo algumas ideias, tais como: •O processo didático tem por objetivo dar resposta a uma necessidade: ensinar. •O resultado do ensinar é dar respostas à outra necessidade: a do aluno que procura aprender. •Ensinar…

1 PROBLEMA: O despreparo pedagógico dos docentes de Direito e suas implicações para a formação acadêmica adequada do discente. OBJETIVOS: Objetivo Geral: Compreender o processo de formação didática dos docentes do ensino superior relacionando diretamente ao curso de Direito. Objetivos Específicos: a) Identificar os prejuízos intelectuais sofridos pelos discentes e o baixo aproveitamento do conteúdo aplicado; b) Explicar a origem desta problemática no mundo acadêmico; c) Indicar…

Didatica no Ensino Médio 2.2.1. INTRODUÇÃO A didática é entendida como a ferramenta em que se acontece o processo ensino-aprendizagem, onde o professor consegue organizar de forma sistemática todo seu trabalho, buscando oferecer meios que induzam ao aluno a perceber suas necessidades e criar seus mecanismos, a fim de adquirir novos conhecimentos sem excluir os anteriores. Assim pode-se afirmar que a didática deve ser como uma peça importantíssima na aprendizagem. Hoje percebemos que com

educativa está, precisamente, em, explicitar fins e meios que orientem tarefas da escola e do professor para aquela direção. Em resumo, podemos dizer que não há prática educativa sem objetivos”(LIBÂNEO, 2008, p.120). Conforme Candau e Lelis(apud Veiga,1989,p.18) agrupam a teoria e a prática em duas visões: visão dicotômica e visão de unidade. Na visão dicotômica, a teoria e a prática são separadas, pode ainda ser classificada como dicotômica…

estruturais da sociedade. Se as relações entre o corpo administrativo, discentes e docentes forem boas com certeza os projetos de pesquisa e a gestão daquela escola será boa também. A pesquisa é fundamental para uma prática pedagógica. Segundo Veiga a pratica pedagógica é uma pratica social, mas sabe-se que a pratica sócia tem muitas contradições e características socioculturais o que torna difícil promover uma participação dos professores e até mesmo dos pesquisadores do…

no “chão da escola”. Essa nova visão propiciou uma inversão da hierarquia, hoje com a descentralização das decisões não é mais possível a escola ser dirigida de “cima para baixo”, mas com autonomia e qualidade. Dentro dessa autonomia, conforme (Veiga e Carvalho 1994,p51) que afirmam: “o grande desafio da escola, ao construir sua autonomia, deixando de lado seu papel de mera “repetidora de programas de treinamento, é ousar assumir o papel predominante na formação …

inaproveitáveis e de difícil interpretação. O papel do educador surge neste aspecto como facilitador, mediador entre as informações e os alunos, sendo um auxílio para que eles cheguem até o conhecimento científico, ultrapassando o senso comum. Como afirma Veiga: É preciso evoluir para se progredir, e a aplicação da informática desenvolve os assuntos com metodologia alternativa, o que muitas vezes auxilia o processo de aprendizagem. O papel então dos professores não é apenas o de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL CAMPUS CIDADE DE GOIÁS ACADÊMICAS (OS): ANA ANGELYK DA VEIGA JARDIM BELANISE ALVES, MARCOS ANTÔNIO E DORIVÂNIA. Prof.Ms .NEYMI BATISTA CONHECENDO DIREITOS - UMA QUESTÃO DE CIDADANIA. Goiás Maio/2012 ANA ANGELYK DA VEIGA JARDIM BELANISE ALVES MARCOS ANTÔNIO DORIVÂNIA CONHECENDO DIREITOS - UMA QUESTÃO DE CIDADANIA. Projetode intervenção aprese

educação comparada e política educacional. As científicas envolvem: biologia educacional, psicologia educacional e sociologia educacional. As técnicas envolvem: administração escolar, higiene escolar, organização escolar e didática geral e especial. Como lembra Piletti (1986), a didática geral se preocupa com o como ensinar, com os métodos e técnicas, porém os mesmos em algumas circunstâncias estão na teoria, tornando-se necessário para aplicá-los na prática, refletir sobre seu…

Modelado por ti mesmo Amassado em teu sangue e em tuas lágrimas. Ergue-o dos dedos Ardente e sonoro Como um cântaro fresco.” (1) Mensagem do Professor José Herculano Pires CONCEITOS DE DIDÁTICA DE ENSINO VOLTADOS À EDUCAÇÃO ESPÍRITA INTRODUÇÃO Ao longo dos tempos, a educação se organizou através de vários processos de ensino que sistematizaram em conteúdos e maneiras de ensinar o saber gerando diferentes práticas…