Veiga Didatica

Princípios orientadores da didática na perspectivada sistematização coletiva do conhecimento 09 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 REFERÊNCIAS 12 1. INTRODUÇÃO O presente artigo consiste em analisar o papel da didática como um elemento construtivo do processo ensino-aprendizagem, fazendo uma abordagem sobre diversos aspectos que consideramos ser de relevância para o estudo supracitado, dentre eles: conceituar a didática; destacar o…

abordagens cognitivista e humanista. 09. Vygotsky possibilitou a confirmação da visão piagetiana de que a equilibração é um princípio básico para a explicação do desenvolvimento cognitivo. Texto CP-V – itens de 10 a 12 Tradicionalmente, os livros de Didática trataram da questão dos objetivos de modo absolutamente técnico e asséptico, desvinculado de qualquer problemática política. Hoje, autores como os Landsheere, bastante ligados a estudos técnicos em educação, levantam a…

sala de aula” (ALTET, 2001, p. 27). Nesse contexto, de acordo com Veiga (2010), a docência vai além do papel de ministrar aulas, uma vez que é uma atividade especializada e necessita da formação profissional para que seja exercitada. Ela também está relacionada com as inovações que buscam novas possibilidades de “ensinar, aprender, pesquisar e avaliar”. Segundo a autora, a docência “ganha significado quando é exercida com ética” (VEIGA, 2010, p. 14). Formar professores implica…

O jogo e a Educação Infantil; A brincadeira de faz-deconta: lugar do simbolismo, da representação e do imaginário; Musicalização; Construtivismo; Psicogênese; Dialogicidade; Processo de Construção: a Aprendizagem; Desenvolvimento e conhecimento; Didática; O papel do professor; Currículo e Desenvolvimento Humano; Currículo e Avaliação; Os projetos de trabalho; O conhecimento pedagógico e a interdisciplinaridade; Respeito e autoridade; Autoridade e autonomia; Ensinar, uma arte e uma…

expositivas, dialogadas, em forma de júri simulado, e de importantes discussões sobre referenciais de extrema relevância filosófica - metodológica. Faz-se necessário ainda destacar, o fabuloso trabalhar interdisciplinar entre as disciplinas de Didática da Educação Física, Educação Física na Educação Infantil, Avaliação na Educação Física e Estagio I. Com o trabalhar interdisciplinar dos professores, nós acadêmicos tivemos um melhor nível de compreensão dos conteúdos, além de com isso…

aplicativos com positividade todavia o método tradicional de ensino une mais professores e alunos em sala de aula, transmitindo seus conhecimentos que ele considera relevante. A ESCOLA JUNTO A SOCIEDADE. Á Escola é o centro de tudo isto,á parte didática tem que haver criatividade conseguindo assim atrair os seus alunos,motivando-os conhecimentos. As mudanças do ponto de vista da infância aconteceram principalmente devido aos cuidados familiares que foram exigidas pela…

diferença natural. Para isso, é necessário que professores e educadores construam um entorno educativo centrado em estratégias de aula que sejam capazes de dotar a didática de um compromisso implícito e natural, tornando-a uma forma de lidar com a diversidade. 1. A profissão Docente e a pedagogia da diversidade. O ensino como objeto da Didática é considerado como uma prática social que se dá no interior de um processo de educação e que ocorre informalmente, seja espontânea, ou…

UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA Disciplina: Didática I Profª: Luiza Portes TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA (Quadro síntese – 2015.1) COMPONENTES TRADICIONAL Filósofos: Aristóteles, Sócrates COMPORTAMENTALISTA (SKINNER – RECOMPENSA/REFORÇO HUMANISTA (NEIL-Pedagogo escossês: 1883-1973) (CAL ROGERS-Psicopedagogo americano:1902-1987) SOCIEDADE HOMEM/CULTURA - Homem: ser passivo -Mundo: externo ao indivíduo - Sociedade hierarquizada planejada para manutenção. - Resultado…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Nome do Pólo ATPS Didática Mundo Vasto Mundo Introdução Quem não se diverte ao ouvir uma história? Ler histórias para as crianças é provocar o seu imaginário, aguçar sua curiosidade, é levar os pequenos a conhecer outros lugares, outros tempos, outras maneiras de agir, pensar. “É ficar sabendo História, Geografia, Filosofia, Política, Sociologia sem precisar saber o nome disso tudo e muito menos achar que tem cara de

Político Pedagógico- o qual já haviam nos informado que estava em processo de construção desde 2012. A diretora, mais uma vez, estava muito ocupada e nos forneceu uma copia do que já havia sido produzido do projeto. No que se diz respeito ao PPP, Veiga (2012, p. 157) nos diz que o projeto político-pedagógico reforça o trabalho integrado e organizado da equipe escolar, enaltecendo a sua função primordial de coordenar a ação educativa da escola para que ela atinja o seu objetivo…