Unidade Iii Educação Dos Povos Clássicos

filosófico e à educação como forma de superação da ignorância. (162127) Sobre as provas de São Tomas de Aquino (Cinco Vias ou cinco argumentos racionais) sobre a existência de Deus, podemos afirmar que: I – São argumentos que vão contra a concepção de que se pode conhecer Deus diretamente e através de uma evidência, sem passar pelo mundo sensível. II – Vão contra a posição de que só se pode conhecer Deus pela fé, e de que só se pode falar de Deus se já se sabe quem Ele é. III…

História da Educação questionário unidade 3 * Pergunta 1 A Revolução Francesa legou ao mundo ideias fundamentais acerca da vida, da sociedade, da educação e dos direitos humanos que praticamente todos os povos ocidentais adotaram ou se esforçam, ainda, para adotar. Assinale a alternativa que contenha as idéias advindas da Revolução e que foram fundamentais para consolidar o ideal de educação pública, gratuita e estatal: Resposta Correta:E Todas as alternativas estão corretas.

Histórico Na antiguidade, a Grécia não era apenas uma unidade política e sim composta de várias unidades politicas autônomas, constituída pelas cidades-estados. E a mistura de diversos povos fez com que se formasse uma única civilização, pois tinham em comum o idioma e a religião. E assim se constitui esses povos de marcante influencia na civilização ocidental. 1. A civilização micênica Deu se no início do 2º milênio a. C. reunindo os povos Aqueus e Dórios que formaram uma…

História da Educação Brasileira Profª Maria Martha P. Pereira HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: da PRÉ-HISTÓRIA aos PRIMEIROS SÉCULOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA UNIDADE I INTRODUÇÃO Caro (a) cursista, Temos grande satisfação de iniciarmos este contato com você, especialmente através desta nova disciplina, História da Educação Brasileira, envolvente por si e pelas suas relações interdisciplinares. Você está fazendo um Curso que o (a) habilitará para o magistério, e a educação musical faz parte da…

para a compreensão dos diversos ramos do Direito tendo como finalidade a superação da indiferença, injustiça e desqualificação que os negros, os povos indígenas e também as classes populares são subjugadas. Destacar a importância da função social do direito por meio do conhecimento da prática e da pesquisa judiciária e da sua relação com a educação em Direitos Humanos visando uma melhor convivência social, política, econômica e cultural. Possibilitar a análise crítica da norma e…

DESDOBRAMENTOS Maria Cristina Martins (UFRGS) RESUMO O presente trabalho pretende apresentar uma síntese da história da língua latina, o que inclui discorrer sobre suas variedades e seus desdobramentos. Palavras-chave: História da língua latina, latim clássico, latim vulgar. INTRODUÇÃO Muitos podem questionar se ainda há lugar para um texto sobre a história da língua latina, visto que, aparentemente, tudo já foi dito. Acreditamos que sim, pois, infelizmente, é comum encontrarmos…

UNIDADE 1 Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos LEIA COM ATENÇÃO O TEXTO ABAIXO E RESPONDA A QUESTÃO PROPOSTA: “Os outros, aqueles que são diferentes de nós e com os quais não nos identificamos, mas que julgamos a partir de nós mesmos, ou seja, o que não conhecemos porém classificamos, conceitos prévios de algo que não sabemos, a essência do preconceito (pré-conceito). Ao classificar algo que não conhecemos, utilizamos parâmetros exclusivamente nossos, assim, se chamamos alguém…

FACULDADE JK – UNIDADE I - GAMA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS Juliane Alves Luzia Silva Patrícia Carla ANTIGUIDADE ROMANA: A HUMANITA GAMA-DF 2012 FACULDADE JK – UNIDADE I - GAMA Juliane Sena Leão Luzia Mamédio da Silva Souza Patrícia da Silva Nascimento Muniz Sara Sousa Rebouças ANTIGUIDADE ROMANA: A HUMANITAS Trabalho apresentado a disciplina Bases Históricas da Educação, na…

ser contestados, estavam: o monoteísmo, o dogmatismo; o geocentrismo e o etnocentrismo. c. Entre os dogmas que não poderiam ser contestados, estavam: o politeísmo dos hereges; o monoteísmo dos crentes; o dogmatismo dos bruxos; o etnocentrismo do povo. d. Entre os dogmas que não poderiam ser contestados, estavam: o politeísmo dos hereges; o magnetismo dos bruxos; o monoteísmo dos crentes, o dogmatismo dos infiéis; o etnocentrismo dos bárbaros. e. Entre os dogmas que não poderiam…

GRÉCIA 1) PERÍODO PRÉ-HOMÉRICO (séculos XX – XII a.C.) a) Origens da população grega(Grécia Antiga): Pela junção de quatro povos de origem indo-européia: os aqueus, os dórios, os eólios e os jônios. Os primeiros povos a chegar foram os aqueus, e depois os jônios,os eólios e os dórios(que invadiram a Grécia). b) A sociedade dos AQUEUS e a PRIMEIRA DIÁSPORA GREGA Os AQUEUS construíram sua principal cidade, Micenas, estabelecendo um imenso…