Uma Taxonomia Para Ambientes De Aprendizado Baseados No C

motivation for the construction of more effective tools to support refactoring decisions by software engineers. Keywords: refactoring; regression models; action research, experimental software engineering; field study in vivo study. 1 Introdução Em um ambiente de desenvolvimento real, a necessidade de modificação e evolução do software é inerente ao processo de desenvolvimento e particularmente mais presente no processo incremental. Isto ocorre devido a melhorias aplicadas ao…

TECNOLÓGICA CELSO SUCKOW DA FONSECA - CEFET/RJ DIRETORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO COORDENADORIA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM TECNOLOGIA DISSERTAÇÃO AVALIAÇÃO DE CONCEITOS DE CSCW EM UM EXPERIMENTO DE SIMULAÇÃO DE GESTÃO DE PROJETOS BASEADO EM AMBIENTE DE COLABORAÇÃO Paulo Enrique Stecklow Ralf Varges Ansuattigui Francisco da Silva Medeiros TRABALHO SUBMETIDO AO CORPO DOCENTE DO PROGRAMA DE PÓSGRADUAÇÃO EM TECNOLOGIA COMO PARTE DOS REQUISITOS NECESSÁRIOS PARA A AVALIAÇÃO…

ENSINO DE PROGRAMAÇÃO A ALUNOS DO ENSINO MÉDIO Eulália C. da Mata1, Marcia F. Pinheiro1, Antônio F. L. Jacob Jr.1, C. R. L. Francês1, Á. L. Santana1, João C. W. A. Costa1 1 Universidade Federal do Pará/Laboratório de Planejamento de Redes de Alto Desempenho, eucmata@gmail.com, eng.marciafontes@gmail.com, jacobjr@ufpa.br, rfrances@ufpa.br, adamo@ufpa.br, jweyl@ufpa.br Resumo – Este artigo apresenta a etapa de prototipação de um ambiente que busca apresentar de maneira lúdica…

Somente com o surgimento da teoria evolutiva, em 1859, que a dimensão temporal que explica a origem da diversidade dos organismos pôde ser vista de outra maneira. Aliás, foi essa teoria que introduziu a ciência classificadora dos seres vivos: a taxonomia. Curiosamente, a configuração geral dos grupos dos seres vivos da classificação lineana não sofreu alterações significativas quando se introduziu a ela o pensamento evolutivo. A finalidade de Lineu era organizar os seres vivos segundo regras de

......................................................28 2.1.2.17 Apêndice B......................................................................................................................................................28 2.1.2.18 Apêndice C......................................................................................................................................................28 2.1.2.19 Apêndice D.............................................................................

subsistema, verificando os objetivos departamentais. Utilizando a analise departamental foi efetuada através de votação a escolha dos temas que anteriormente haviam sido expostos pelos alunos. O tema que iremos abordar será a gestão do conhecimento. c. Tarefas e operações- envolve a analise das tarefas e operações do cargo. O terceiro filtro foi realizado através de questionário, pesquisaram-se entre os alunos quais operações e tarefas referentes à gestão do conhecimento, teriam maior…

CONHECIMENTO 30 4.3.1. Taxonomia dos Conhecimentos Críticos e Estratégicos para a área de TI 30 4.3.2. Processos e Práticas de Gestão do Conhecimento 32 4.3.3. Inteligência Competitiva 33 4.3.4. Inovação 33 4.4. SUSTENTABILIDADE 35 4.4.1. Objetivos 35 4.4.2. Políticas e Diretrizes 36 4.4.2.1. Diretrizes para o Consumo de Energia das áreas de TI 37 4.4.2.2. Eliminação de Resíduos Físicos dos Equipamentos de TI 37 4.4.2.1. Programa de Coleta de Lixo Seletiva nas Áreas de TI 38 4.5.…

Victorino* Marisa Bräscher Basílio Medeiros** RESUMO Este trabalho apresenta um estudo interdisciplinar de doutorado em andamento que propõe a utilização dos conceitos, métodos e técnicas da Ciência da Informação para modelar informações geradas no ambiente externo e interno às organizações. O objetivo é contribuir para que essas informações sejam compartilhadas entre diferentes sistemas transacionais e utilizadas de forma consistente pelos sistemas de apoio à decisão,…

do Conhecimento exige o equilíbrio entre o trabalhador do conhecimento e os recursos tecnológicos, definindo a competitividade da empresa. O papel do mercado é pré-adquirido e representa formas de organização deliberada e não de auto-organização. Baseado no conhecimento: as organizações podem lidar com o desenvolvimento do conhecimento mais efetivamente do que com os mercados. O conhecimento é distinto dos tipos de commodities com que os mercados lidam tão bem e fundamenta-se não no…

Universidade Federal do Ceará. E-mail: marcia@mmconsultoria.srv.br Recebido em 18.07.2011 - Aceito em 13.10.2011 - 3ª. versão aceita em 29.11.2011 RESUMO Com o incentivo dos estudos de Albrecht e Sack (2000), Francisco e Kelly (2002) e com base na Taxonomia de Bloom (1956), o objetivo deste trabalho consiste em comparar a percepção de estudantes de cursos de Ciências Contábeis em Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras e profissionais da Contabilidade no Brasil quanto aos…