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“A Psicologia Sócio-Histórica: Uma tentativa de sistematização epistemológica e metodológica” ROSA, Elisa Z.; ANDRIANI, Ana Gabriela P., 2002 A contribuição Marxista, a construção e os fundamentos da Psicologia Sócio-Historica A psicologia sócio-histórica é influenciada pela concepção materialista dialética criada por Karl Marx. Quando observamos o momento histórico em que Marx viveu é possível notar muito de sua produção, o período é a passagem para o século XX e foi marcado pelo crescimento do capitalismo no âmbito econômico e no âmbito social pela divisão entre trabalhadores e burgueses, os primeiros buscando transformações socialistas e os segundos agindo de forma menos radical. Para Marx, o homem na medida em que satisfaz suas necessidades atua sobre a natureza de forma dialética, é nela que ele encontra seus meios de produção que vão garantir sua existência, mas é com ela também que ele se transforma. A organização na sociedade depende de como os homens se organizam para produzir seus meios de existência, é importante lembrar que tal estrutura não é estável. Pode-se dizer que a forma de organização da sociedade associada à forma de produção de seus meios de existência formam as bases materiais ou infraestrutura, que por sua vez desenvolve-se juntamente com um conjunto de ideias uteis para a reprodução do sistema (superestrutura). Infra e superestrutura se relacionam na medida em que as transformações na superestrutura são determinadas pelas mudanças ocorridas

PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA:UMA TENTATIVA DE SISTEMATIZAÇÃO EPISTEMOLOGICAS E METODOLÓGICA. Bases Epistemológicas: Marx e o materialismo histórico e dialético. • Karl Marx (1818-1883): sua obra está intimamente relacionada ao contexto histórico, político e social em que viveu. • Seu pensamento está fortemente comprometido com a classe trabalhadora. • Entre o final do séc. XIX e o início do séc. XX. • Acenda do capitalismo: reorganização mundial. • Trabalhadores lutavam por…

A crise do paradigma dominante A quebra na confiança epistemológica do paradigma dominante é produzida por uma pluralidade de fatores. O grande avanço que o conhecimento científico possibilitou é, paradoxalmente, um fator significativo nessa ruptura. A identificação das limitações, a insuficiência estrutural do paradigma científico construído pela modernidade iluminista foi possível graças ao grande avanço no conhecimento que ele próprio proporcionou. A descoberta e a formulação de um…

Abordagens metodológicas do ensino da Educação Física escolar Introdução A finalidade deste artigo é contribuir na aproximação do sentido/significado que poderia ter a análise histórico-crítica1 das mais recentes abordagens pedagógicas para o professor de Educação Física e sua prática cotidiana. A descoberta e sistematização das diversas formas sobre o porquê e como a Educação Física caracteriza a suas práticas pedagógicas é importante para reconhecer, compreender e avaliar quais…

concepção de tratamento..............................10 2.4 Referencias.........................................................................................................11 3 FRNOMENOLOGIA: fundamentos epistemológicos e principais conceitos....11 3.1 Momento de constituição: crítica ao conhecimento da época.......................11 3.2 Fundamentos epistemológicos.........................................................................11 3.3 Fundamentos e…

DISCIPLINA: Teorias e Sist. Psicologia Referência: ROSA, E. Z.; ANDRIANI, A. G. P. Psicologia sócio-histórica: uma tentativa de sistematização epistemológica e metodológica. In: KAHHALE, E. M. P. (org.) A diversidade da psicologia: uma construção teórica. São Paulo: Cortez, 2002. Karl Marx determina suas obras, pelos conceitos políticos, econômicos e históricos, e teve uma grande contribuição para produção da teoria do conhecimento, explicando a dialética da realidade,…

transferência metodológica para as denominadas ciências sociais no final do século XIX. O relativo sucesso alcançado nas ciências naturais permitiu avançar na perspectiva de um trato científico dos fenômenos sociais e humanos. Assim, a contribuição de Augusto Comte e do positivismo consistiu no oferecimento de uma metodologia e uma abordagem do conhecimento científico amplamente aplicado nas ciências naturais para conseguir formas mais rigorosas, objetivas e regulares no trato dos…

posicionamentos sociais diversificados, e muitas vezes antagônicos. As várias definições do objeto geográfico refletem (refletirão sempre) o temário geral, filtrado à luz de posicionamentos sociais (políticos, ideológicos e científicos) diferenciados. Só através do mito da ciência asséptica, supra-ideológica, “que paira acima das paixões” seria possível pensar uma definição de objeto consensual. Sendo a sociedade de classes, logo conflituosa , e sendo as ciências expressões dessa…

|[pic] | | |[pic|Abordagens metodológicas do |[pi| |] |ensino da Educação Física escolar |c] | | | | | | | |*Licenciado em Educação Física - ESEF-México; |Gabriel Humberto Muñoz Palafox* …

TEORIAS E SISTEMAS EM PSICOLOGIA A Psicologia Sócio-Histórica O legado de Vygotsky O marxismo na psicologia ocidental ROSA, E.Z.; ANDRIANI, A.G.P. Psicologia sócio-histórica: uma tentativa de sistematização epistemológica e metodológica. In: KAHHALE, E.M.P. (org.) A diversidade da psicologia: uma construção teórica. São Paulo: Cortez, 2002. PSICOLOGIA SÓCIO HISTÓRICA A Psicologia Sócio-Histórica é uma vertente teórica da psicologia, cujas proposições ligadas ao…