Uma Taxonomia Para Ambientes De Aprendizado Baseados No C

mudanças constantes, a exigência de produtos e serviços sofisticados e personalizados torna-se cada vez maior. O impacto dessa reestruturação materializa-se por intermédio de processos de racionalização organizacional e técnicas que incorporam ao ambiente empresarial, como as novas tecnologias e os novos modelos de gestão. É neste processo que se pode perceber a ênfase nas pessoas como recurso determinante do sucesso organizacional, uma vez que a competitividade faz com que as empresas…

diversas áreas do conhecimento, necessárias para um gestor de empresas. Como resultado propõe-se uso Jogos de Empresas para difundir o conhecimento de gestão e tomada de decisão. 2. O JOGO DE EMPRESAS Jogo de Empresas é uma simulação de um ambiente empresarial, onde os participantes atuam como executivos de uma empresa, avaliando e analisando cenários hipotéticos de negócios e as possíveis conseqüências decorrentes das decisões adotadas. A Business Games Conference realizada na…

Permiano-Triássico. Os microfósseis foram coletados na fazenda Boa esperança, Estado de Mato Grosso, Brasil. 2. Objetivo O trabalho visa, primeiramente, possibilitar ao aluno o aprendizado da prática e da teoria de como se procede profissionalmente em relação à micropaleontologia, desde a correta coleta dos microfósseis até a taxonomia dos mesmos. Além disso, o trabalho tem a finalidade de estudar os ostracodes da Formação Corumbataí e relacioná-los com a paleoecologia da região. …

conhecimentos, capaz de auxiliar e entender os processos de buscas de respostas, ou seja, um meio para obtenção do conhecimento. (LAKATOS & MARCONI, 2010, p. 80) Metodologia Científica  É a disciplina que confere os caminhos necessários para o auto-aprendizado em que o aluno é sujeito do processo, aprendendo a pesquisar e a sistematizar o conhecimento obtido.  A metodologia corresponde a um conjunto de procedimentos a serem utilizados na obtenção do conhecimento. É a aplicação do…

Gerenciando Riscos em Ambientes de Múltiplos Projetos de Software: da Teoria à Prática Cristine Gusmão1, Hermano Perrelli de Moura1 1 Centro de Informática – Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) Caixa Postal 7851 – 50.732-970 – Recife – PE – Brasil. Recife – PE – Brasil. {cmgg,Hermano}@cin.ufpe.br Abstract The effective use of technologies can determine the success of any business, affecting quality results and ability to provide products and services in time. The…

produzir erros e as conseqüências são, a princípio, imprevisíveis. O que muda em relação a um software dito convencional é que um agente possui autonomia, é capaz de comunicar-se com outros agentes e com usuários humanos, reage a mudanças no seu ambiente e age sempre buscando atingir uma meta. O paradigma mais usual de desenvolvimento de agentes é conhecido como modelo BDI – Beliefs, Desires and Intentions Model. Um agente, segundo este modelo possui crenças, desejos e intenções e opera…

aplicado em duas turmas de esferas administrativas distintas (pública e privada) do Ensino Médio, sendo ambas localizadas no município de Campina Grande – PB. Como metodologia, usamos um pré e pósteste, com questões classificadas de acordo com a Taxonomia de Bloom, obedecendo às dimensões cognitivas do conhecimento. Aplicamos o primeiro teste antes da apresentação do Objeto de Aprendizagem para os alunos e o segundo após o estudo desenvolvido pelos discentes e professor. Os resultados…

compartilhar informações ao adotar padrões de interoperabilidade para a comunicação em rede. Entre as preocupações que circundam o espaço educacional, estão às estratégias de busca e recuperação de informação de forma relevante e eficiente para o aprendizado e construção do conhecimento. Neste contexto, encontra-se a Educação a Distância, área que poderá desfrutar dos recursos da Web Semântica e de algumas vantagens da utilização de ontologias, as quais serão apresentadas neste artigo.…

. . . . . . . . . . . 3.3 Propostas taxonômicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.3.1 Histórico das propostas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 22 22 23 23 24 24 24 25 26 3.3.2 Taxonomias e classificações mais recentes 3.3.3 O projeto CWE . . . . . . . . . . . . . . 3.4 Métricas para vulnerabilidades: CVSS . . 3.4.1 Surgimento do CVSS . . . . . . . . . . . 3.4.2 As métricas usadas . . . . . . . . . . . . 3.4.3…

Treinamento, motivação e recursos humanos. LISTA DE FIGURAS Figura 1 Demanda Agregada da Proposta do Produto à Política Econômica........... 12 Figura 2 Principais Característica de Quando Estrutura Referências do Mercado... 20 Figura 3 Taxonomia versus Processos...................................................................... 27 Figura 4 Hierarquia da Necessidade – Pirâmide Motivacional................................ 31 Figura 5 Participação nos…