Uma Reflexão Sobre Como A Formação Profissional Contribui Para O Processo De Compreensão De Diversas Culturas

Formação contínua de professores BOLETIM 13 AGOSTO 2005 SUMÁRIO PROPOSTA PEDAGÓGICA FORMAÇÃO CONTINUA DE PROFESSORES ........................................................................................................... 03 Maria Isabel de Almeida PGM 1 FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES EM FACE DAS MÚLTIPLAS POSSIBILIDADES E DOS INÚMEROS PARCEIROS EXISTENTES HOJE ........................................................................................................... 11

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA DIEGO VIGUINI RU 769937 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ORGANIZAÇÃO ESCOLAR VILA VELHA 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA DIEGO VIGUINI, RU 769937 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ORGANIZAÇÃO ESCOLAR Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – Organização Escolar, apresentado à UTA – Organização Escolar, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de…

comportamental das crianças. Segundo Gaya, Marques e Tani, 2004, p. 126, A educação física pode ser definida como uma área de intervenção profissional que tem como objeto de aplicação o movimento humano, visando a promoção do bem estar e qualidade de vida das pessoas. Historicamente, três grandes finalidades têm sido atribuídas aos projetos de intervenção profissional em educação física: educação, saúde e lazer. No entanto, a relação entre atividade física e educação física em cada um…

mais conceituados autores que tratam do currículo educacional. Palavras-Chave: Currículo, Cultura, Realidade Local. INTRODUÇÃO Para falar de Currículo precisamos voltar o nosso para o início da história da civilização, quando a educação era transmitida para novas gerações através de experiências com adultos. Com o fim da sociedade medieval e o surgimento da sociedade moderna o processo educacional passa por uma grande mudança, tornando-se sistemático com o…

transferido aos alunos. Agora, observa-se uma concepção construtivista na qual o aluno constrói, usando o professor como fonte de referência. Certamente, o professor não é apenas espectador, na verdade, organiza situações de aprendizagens, contribui com seus conhecimentos pedagógicos, orientando os alunos no desenvolvimento de suas habilidades e competências para que realizem suas próprias construções. De acordo com Paulo Freire (1996, p.23) “não há docência sem discência,…

docente, muitos olhares são lançados sobre a identidade e função do coordenador pedagógico na escola, não raras vezes pelos próprios pais e comunidade infra e extraescolar caricaturando-o em "modelos" distintos e cobrando-lhe a determinação do sucesso da vida escolar e encaminhamentos pertinentes às problemáticas que se sucedem no cotidiano. Tendo a prática e o olhar de docente como referência, o coordenador enfrenta o desafio de construir seu novo perfil profissional e delimitar seu…

As experiências vividas por uma criança, nesse período da vida, influenciarão em sua formação de maneira integral. Os estímulos de um ambiente seguro, tanto em termos físicos quanto emocionais, ricos em possibilidades exploratórias, com quantidade adequada de livros, brinquedos, ajudarão as crianças. Incentivar a criança escolher, contribui para a participação das crianças na prática, pois oferece oportunidades para a independência e oferece tempo para pensar, para interagir, para se…

1 Universidade Federal de Uberlândia Núcleo de Estudos em Planejamento e Metodologias do Ensino da Cultura Corporal - Nepecc/UFU EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CONCEITO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICO-PEDAGÓGICOS PARA O PCTP/EF 1. 2 Gabriel Humberto Muñoz Palafox 3 Dinah Vasconcellos Terra 4 Alda Lúcia Pirolo 5 Gislene Alves do Amaral RESUMO Apresenta uma concepção de Educação Física, que procura fundamentar-se numa perspectiva histórico-cultural de homem, de mundo e de…

Novembro de 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...............................................................................................................3 1 FILOSOFIA NA ANTIGUIDADE - PRÉ SOCRÁTICOS – SÓCRATES.............3 Apontamentos sobre a importância da filosofia................................................4 Características da filosofia..................................................................................4 2 FILOSOFIA NO RENASCIMENTO........................

no curso de Pedagogia. O artigo subdivide em três pontos de discutições. No primeiro ponto pretende discutir sobre a avaliação do ensino superior e sobre o surgimento das Instituições de Ensino Superior (Universidades). No segundo trás ponderações sobre os aspectos legais e históricos do ENADE, além de propor uma reflexão sobre as leis que rege o mesmo, trazendo algumas discrições sobre como acontece e os instrumentos utilizados nas avaliações. E no terceiro ponto almeja refletir as…