Educação Física Fundamentos

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Universidade Federal de Uberlândia
Núcleo de Estudos em Planejamento e Metodologias do Ensino da Cultura Corporal - Nepecc/UFU

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CONCEITO E FUNDAMENTOS
FILOSÓFICO-PEDAGÓGICOS PARA O PCTP/EF 1.

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Gabriel Humberto Muñoz Palafox
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Dinah Vasconcellos Terra
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Alda Lúcia Pirolo
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Gislene Alves do Amaral

RESUMO
Apresenta uma concepção de Educação Física, que procura fundamentar-se numa perspectiva histórico-cultural de homem, de mundo e de sociedade. Procura refletir a leitura do real, mostrando a Educação Física como sendo uma profissão que se manifesta numa diversidade socio-política que reflete tanto a complexidade e pluralidade cultural de seu tempo quanto a organização social que, dividida em classes sociais, determina os interesses e saberes que se defendem e veiculam nas suas diferentes práticas sociais. Tal concepção representa, também, a visão da realidade do
Núcleo de Estudos em Planejamento e Metodologias de Ensino da Cultura Corporal da
Universidade Federal de Uberlândia-Nepecc/UFU, no momento de propor seu projeto científico-pedagógico de intervenção social nos contextos do ensino universitário e da comunidade externa, relacionado, especialmente, com a escola pública no ensino fundamental. Palavras-chave: Educação Física, Currículo.

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PCTP/EF: Planejamento Coletivo do Trabalho Pedagógico. Estratégia de Intervenção crítica utilizada no processo de formação continuada de professores/as de Educação Física das redes públicas de ensino, em desenvolvimento desde 1993.
Docente da Faculdade de Educação Física e Esportes da Universidade Federal de Uberlândia, membro do Núcleo de Estudos em Planejamento e Metodologias de Ensino da Cultura Corporal
(Nepecc/UFU).
Docente do Faculdade de Educação Física e Esportes da Universidade Federal de Uberlândia, membro do Nepecc/UFU).
Docente do Departamento de Educação Física da Universidade Estadual de Maringá.
Professora e Coordenadora