Uma Reflexão Sobre Como A Formação Profissional Contribui Para O Processo De Compreensão De Diversas Culturas

PROFISSÃO PSICOPEDAGOGO: PROFISSIONAL NECESSÁRIO NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR NESTE SÉCULO Maria José Zamuner Nibi[1] Resumo: O objetivo desta pesquisa bibliográfica é evidenciar a importância da atuação do psicopedagogo na instituição em tempos de transformações paradigmáticas provocadas pelo desenvolvimento tecnológico. Transformações estas, que se processam a velocidade luz, incluindo de um lado e excluindo de outro. A angústia, que nós professores, vivenciamos em nossas escolas…

Formação de Professores do Ensino Médio Etapa I- Caderno III Os currículos do ensino Médio, seus sujeitos e o desafio da formação humana integral. Vídeo: Seja Bem Vindo ao Pacto pela Educação! Currículo!? • ‘’Conjunto de todas as experiências de aprendizagem proporcionadas, sob a orientação da escola. ’’(FOSHAY, 1969:275) • ‘’Engloba todas as experiências de a aprendizagem proporcionadas pela escola.’’ (SAYLOR, 1966:5) • ‘’Modelo organizado do programa…

levantamento teórico sobre o tema, descrevendo sua importância para a realização desta pesquisa. Seqüencialmente foram realizados atividades como, resenhas, questões, debates dentro de sala de aula, em que, relata alguns conceitos sobre a importância do conhecimento dentro de um contexto acadêmico e, trazendo para uma reflexão, o conhecimento sobre a percepção de alguns autores. Para uma análise geral sobre a realização de todos os trabalhos, foram realizados uma breve discussão sobre os…

observação da prática docente em sala de aula, particularmente quando se privilegia o saber-fazer do professor, ou seja, o saber de experiência na condução desta práxis, permite desvelar a complexidade do trabalho pedagógico e as implicações dos processos interativos que o caracterizam (Therrien, J, 1997A, 1996). Esta via possibilita compreender e caracterizar a racionalidade subjacente à reflexividade da ação pedagógica e identificar elementos constitutivos da especificidade da…

Contribuição da Psicologia para a educação A psicologia é a ciência que estuda o comportamento humano e seus processos mentais, ou seja, ela estuda o que motiva o comportamento humano,o que o sustenta, o que o finaliza,e seus processos mentais, que passam pela sensação, emoção, percepção, aprendizagem, inteligência. A psicologia encontra-se, como uma das disciplinas que precisa ajudar o professor a desenvolver conhecimento e habilidades, além de competências, atitudes e valores que o…

professor também. 1. CURSO NORMAL - NÍVEL MÉDIO NO CONTEXTO LDB E DO MUNICÍPIO Proporcionar a titulação para os profissionais do magistério, bem como para os demais Profissionais que atuam no âmbito das escolas públicas. Refletir sobre algumas diretrizes norteadoras que permeiam a formação continuada, tais como: - Ser exigência da atividade profissional no mundo atual; - Ter como referência a prática docente e o conhecimento teórico; - Ir além da oferta de…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃo O trabalho pedagógico é um fato, inserido na sociedade para manifestar valores e crenças próprias dessa formação social, auxiliando de alguma maneira para reproduzir e manter a diferença entre os grupos sociais. Assim, denomina-se trabalho pedagógico o conjunto de elementos que são Inter complementares e estão entrelaçados em um projeto de educação. A pedagogia

Diadema 2012 Justificativas e Objetivos Construir com o grupo o registro no diário e contribuir para aprimorar diversas formas de registro reflexivo que auxilie no planejamento e replanejamento de ações. .Orientar, subsidiar e mediar o processo de construção do PPP Contribuir na formação dos professores e profissionais visando a qualidade educacional Socializar com o grupo escola todas as formações e informações da Secretaria de Educação Contribuir cada

que ocorra uma reflexão acerca dos mesmos. Esse tipo de experiência muitas vezes gera desconforto dos alunos, que começam a atribuir à dança valores como: obrigação, exposição, vergonha, desconforto, entre outros atributos, nem sempre positivos. Essa cultura é passada de geração a geração e cada vez mais percebemos o quanto a dança se distancia do cotidiano da escola e dos alunos, que pela falta de apropriação significativa da dança acabam não se identificando com essa cultura de…

SUJEITOS CRÍTICOS Rogério Ferreira Leite Rosicleia Giunchetti Pelucio Este trabalho contém as premissas básicas para que o educador atinja plenamente o objetivo de proporcionar aos seus alunos uma formação adequada às exigências do século XXI. Analisa a postura que deve ser observada desde o início da sua formação, passando pela necessidade de sua constante atualização até o desenvolvimento do seu trabalho no coletivo da escola. A busca de uma forma bastante prática de traduzir esse…