Uma Reflexão Sobre A Pratica J Gimeno Sacristán

Sejam Bem Vindos!!! Eva Maria Oliveira Especialista em Gestão Educacional pela Faculdade de Ciências Aplicadas Leão Sampaio Mestranda em Ciências da Educação pela Universidade Tecnológica Intercontinental – UTIC e Faculdade João Calvino O T E J O R P O C I T Í L : PO O C I G a Ó G m U A PED o ã ç u r t s Con a v i t e l s o C e õ ç a t n e i s Or a c i n c Té Projeto PolíticoPedagógico O que é?: É a própria organização do trabalho pedagógico escolar como um todo, em suas…

Introdução Este trabalho tem por objetivo verificar como se dá o processo do Projeto Político-Pedagógico na escola, identificando também um trabalho coletivo, uma escola democrática, participativa e inovadora. Refletir sobre a construção do Projeto Político-Pedagógico, na tentativa de conhecer sua dinâmica e conseqüências no processo educativo, em meio à complexidade social da atualidade, torna-se um grande desafio. Deve ser um movimento consciente de estar pisando em

Incluir não é, absolutamente, sinônimo de integrar. Parece que para alunos com deficiência serem considerados incluídos na escola é suficiente apenas a sua presença. Porém, para incluí-los na escola é necessária uma reformulação de conceitos, de práticas, de valores e de idéias envolvendo todos aqueles ligados à escolarização. Adaptações feitas na estrutura física, na formação dos profissionais, na equipe pedagógica, na proposta desenvolvida e na metodologia de ensino são os primeiros…

de professores, pois não se trata simplesmente da aquisição de um “saber fazer de forma eficaz”, mas de criar formas de trabalho mais inovadoras e diversificadas, de trazer conhecimentos diferenciados que dêem suporte e consistência às discussões sobre as possibilidades de criação de materiais, configurando, assim, uma matriz epistemologicamente diferenciada. O argumento central no qual se assenta o estudo é que a identificação dos dilemas e problemas vividos pelos futuros…

CURRÍCULO, v.3, n.2, pp.578-590, Setembro de 2010 a Março de 2011 O CURRÍCULO E O SEU PLANEJAMENTO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS 1 Érika Virgílio Rodrigues da Cunha RESUMO: O presente ensaio objetiva tecer uma discussão sobre como diferentes concepções de currículo configuram as práticas de planejamento curricular na escola. Trata‐se de uma reflexão possibilitada pelo trajeto teórico percorrido em meu Mestrado, concluído em 2005 junto ao…

consciente do que queremos, do que buscamos enquanto educador comprometido com a proposta de cidadania, que acredita num mundo melhor, na educação assistemática, na subjetividade do conhecimento, na degustação de um saber fazer, no seu exercício da prática pedagógica. Traz à tona um olhar multidimensional, que envolve o educador em descobertas que transcendem a magia do ensinar e do aprender, carregando a esperança de um professor educador apaixonado. Partimos da premina de que o…

As transformações no trabalho e na formação docente que, mediatizadas pelas TDIC, se desenvolvem a distância, são discutidas com base numa metodologia que articula a experiência do profissional em formação com a reflexão e com a teoria que lhe permite analisar criticamente a própria prática e transformá-la. Palavras-chave: trabalho docente; formação docente; educação a distância; tecnologias digitais de informação e comunicação. 67 Em Aberto, Brasília, v. 23, n. 84, p. 67-77, nov. 2010…

No âmbito da educação as diferenças também se explicitam com cada vez maior força e desafiam visões e práticas profundamente explicitas no cotidiano escolar. A cultura escolar dominante em nossas instituições educativas prioriza o comum, o uniforme, o homogêneo. Tendo presente esta problemática, este texto tem por objetivo analisar diferentes concepções de diferença presentes nas práticas pedagógicas, assim como, a partir de alguns resultados de pesquisas, identificar aspectos que…

comunicação é um fator essencial para que os indivíduos possam interagir de maneira a buscar a inovação de seus pensamentos e o enriquecimento de sua bagagem cultural e intelectual. Meu blog: WWW.madrugashow.blogspot.com, apresenta postagem sobre Currículo Escolar. DESENVOLVIMENTO O currículo escolar representa a caminhada que a aluna ou o aluno fazem ao longo de seus…

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO COMO CAMPO DE FORMAÇÃO: IMPLICAÇÕES PARA A DOCÊNCIA NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Resumo: O presente artigo trata de uma reflexão acerca do componente estágio supervisionado nos cursos de formação de professores e como prática de ensino que intenciona a iniciação à docência. Tratarei aqui de apresentar uma proposta de interação com a escola de educação básica pelo objeto de estudo da formação e (auto)formação, cuja temática integra uma pesquisa em andamento no…