Uma Metodologia Para Trabalhar Com Autistas

introdução ao mercado de trabalho. O projeto prevê a utilização das tecnologias para o aprendizado do Word, Excel, Power point, Access e acesso a internet. Usar a tecnologia a favor do aluno e propiciar a todos o direito da inclusão digital. Com uma metodologia aceitável, despertar e aprimorar o interesse dos jovens para o conhecimento tecnológico, para que ele possa pôr em prática seu aprendizado. Para reforçar a aplicação de tecnologias assistivas, tais como: Teclados com teclas…

apresentado como requisito parcial na disciplina de Metodologia da Pesquisa Aplicada, no Curso de Ciências Contábeis da Sociedade de Ensino Universitário do Nordeste-SEUNE, sob a orientação da Professora Ms. Rozana Machado Bandeira de Melo. Maceió/AL 2015 SUMÁRIO 1. JUSTIFICATIVA 1 2. CARACTERIZAÇÃO DO PROBLEMA 1 3. BASE TEÓRICA E CONCEITUAL 1 3.1. Título 1 2 3.2. Título 2 2 4. OBJETIVOS 1 4.1. Objetivo Geral 2 4.2. Objetivos Específicos 2 5. METODOLOGIA 1 5.1. Características…

diferentes, de forma similar, trazendo como resultado a exclusão de alguns, começando a enfraquecer a pedagogia da essência que trata da homogeneidade, e, passa a ser a pedagogia da existência que vai dar origem á escola nova e outras formas e metodologias que passam a ser voltadas no campo da heterogeneidade com as suas específicidades. Segundo Bianchetti, a partir do momento que perceberam que a mesma educação para classes diferenciadas não obtem um resultado esperado, os…

................................................................. 16 3.1 EDUCAÇÃO INCLUSIVA / ESPECIAL E SEU PERCURSO HISTÓRICO ........ 16 3.2 EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL ................................................................ 19 3.3 O AUTISTA E AS ATIVIDADES EDUCACIONAIS ............................................. 22 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO ............................................................................ 24 4.1 TEMA ......................................................

aprendizagem do aluno com Transtorno Autista, facilitaríamos o processo de ensino e de aprendizagem dos demais alunos. Isto porque, o aluno com Transtorno Autista apresenta peculiaridades no curso de seu desenvolvimento que, se observadas através de uma perspectiva pedagógica baseada nos estudos de Ausubel, Novak e Hanesian (1969) e Vygotsky (1997, 2003, 2005), pode orientar a elaboração de estratégias pedagógicas para a escola inclusiva. Para os estudos sobre o Transtorno Autista nos…

passos. Aumentá-los gradativamente. Apresentar modelos aos alunos sobre como se organizar no trabalho. Encorajar os alunos impulsivos a “pensar” antes de falar ou fazer. SINTETIZANDO A EDUCAÇÃO – CONDUTAS TÍPICAS O professor não pode trabalhar sozinho. Ele tem, sim, que fazer a sua parte, que é perceber o problema, observá-lo, descrevê-lo, descrever as contingências que o cercam, discutir com os profissionais da equipe técnica, com o diretor da unidade, acompanhar os…

Atividades Práticas Supervisionadas de Organização e Metodologia da Educação Infantil Águas Claras, 28 de Novembro de 2013. Parâmetros curriculares nacionais Vivemos numa era marcada pela competição e pelos progressos científicos é avanços tecnológicos que define que, em novas exigências para os jovens que vão entrar no mercado de trabalho, os especialistas em

INTERVENÇÃO PARA INDIVÍDUOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. PARENTAL INCLUSION: STRATEGIES IN THE INTERVENTION FOR INDIVIDUALS WITH AUTISTIC SPECTRUM DISORDER. Juliana Pacheco Rego Beserra, Lilian Cavalheiro Rodrigues Instituição de Educação Superior de Brasília Resumo A participação dos pais é fundamental no desenvolvimento global do indivíduo, principalmente em famílias com pessoas diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Tal participação também se torna…

os conteúdos curriculares a situações do cotidiano, e mostra exemplos concretos para ilustrar ideias mais complexas. Para a especialista, o professor é capaz de identificar rapidamente o que o aluno não é capaz de fazer. O melhor caminho para se trabalhar, no entanto, é identificar as competências e habilidades que a criança tem. Propor atividades paralelas com conteúdos mais simples ou diferentes, não caracteriza uma situação de inclusão. É preciso redimensionar o conteúdo com relação…

interpretação da Libras e da Língua Portuguesa.” p.20 “Segundo alguns professores, é mais fácil ensinar em classes especiais das escolas comuns, pois, essas classes além do agrupamento ser constituído apenas por alunos com surdez, a comunicação e a metodologia de ensino da língua escrita e oral são as mesmas para todos. Entretanto nessas classes os alunos com surdez não têm sido igualmente beneficiados na aprendizagem.” p.20 “É preciso fazer a leitura desse movimento político…