Uma Metodologia Para Trabalhar Com Autistas

como hetero e auto-agressão, birras e estereotipias, de crianças diagnosticadas como autistas, esquizofrênicas e/ou com retardo mental. [1] Harris, Wolf e Baer (1964) e Hawkins e colaboradores (1966) levaram a terapia comportamental para a casa da criança, para melhorar as relações pais-filho. Wolf, Risley e Mees (1964), Wahler e colaboradores (1965) e Risley e Wolf (1966), após tratarem comportamentos autistas de crianças na clínica, promoveram a generalização das aquisições para suas…

própria sala, só depois se iniciam as aulas. Bem, a maior dificuldade observada foi o número de alunos para uma sala de 1º ano do ensino fundamental, nesta sala tem 26 alunos matriculados, dentre os quais tem duas crianças especiais: uma menina autista e um garoto com uma deficiência na coordenação motora, que o impossibilita de escrever. Dessa forma, percebi certa dificuldade da professora para desenvolver seu trabalho, uma vez que são crianças de seis anos, idade para serem…

que temos que fazer o possível para entender melhor que essas crianças tem os mesmos direitos que as outras, e tem também capacidades de aprender como as outras, e isso cabe aos professores, cada vez mais acreditar na capacidade dessas crianças e trabalhar com elas incluindo nas classes, ou seja, nas escolas, para possam interagir com as outras sentindo que faz parte da escola incluído em todas as atividades que a escola tem. Continuando nesta mesma linha de pensamento vamos então falar…

defendem que estas crianças podem e devem freqüentar escolas regulares. Para que isso seja feito é necessário compreender o que é a síndrome. De acordo com Lorna Wing (2003), os professores devem entender o ponto de vista da pessoa com a Síndrome para trabalhar com ela efetivamente. Estas crianças precisam de ajuda para se adaptarem ao mundo a sua volta e se sintam parte dele, já que o vêem de maneira diferente e muitas vezes sentem dificuldade de interagir. Surge então a importância de…

construção de uma verdadeira escola inclusiva, quebrando paradigmas em relação às pessoas com necessidades especiais. - Promover atividades junto aos professores, viabilizando a formação em serviço, assegurando-lhes a informação de que necessitam para trabalhar com os alunos com necessidades educativas especiais. - Possibilitar ao aluno o reconhecimento e a valorização da diversidade, vivenciando situações diferentes de construir conhecimentos e conviver com novas formas de…

11- ATIVIDADES FISICAS -------------------------------------------------------------152.1.1.1 VANTAGENS DAS ATIVIDADES FISICAS----------------------------------192.1.1.2 EXERCICIOS ACONSELHÁVEIS----------------------------------------------253- METODOLOGIA --------------------------------------------------------------------------274- CONSIDERAÇÕES FINAIS -----------------------------------------------------------29REFERENCIAS…

trabalho e os limites da formação profissional, o número elevado de alunos por turma, a rede física inadequada, o despreparo para ensinar "alunos especiais" ou diferentes. Os professores da educação especial também não se sentem preparados para trabalhar com a diversidade do alunado, com a complexidade e amplitude dos processos de ensino e aprendizagem. A formação destes profissionais caracteriza-se pela qualificação ou habilitação específicas, obtidas por meio de cursos de pedagogia ou…

devem, em grande parte, às alterações primárias no engajamento afetivo. O objetivo do trabalho foi a implementação de um programa de intervenção clínica para o autismo, que visa ao desenvolvimento do engajamento afetivo e da comunicação na criança autista. O trabalho com a música, dentro de um contexto de interação, constitui um dos pilares deste programa de intervenção. A importância deste trabalho consiste, sobretudo, no fato de que há uma similaridade entre elementos presentes…

diferentes de intervenções. Uma das aplicações dessa ciência é a Educação Especial para crianças com autismo. Segundo Robson Faggiani: A intervenção ABA direcionada ao autismo tem o objetivo principal de ensinar comportamentos adequados que permitam ao autista uma vida independente e integrada à comunidade. Para isso, os profissionais utilizam métodos especiais de ensino focados no desenvolvimento da comunicação, habilidades sociais, habilidades de brincar, habilidades acadêmicas e…

.......................................................... 22 1. INTRODUÇÃO O presente estudo, que apresenta a metodologia de estudo de caso, tem por objetivo descrever e explicar o funcionamento da Síndrome de Asperger (SA), explorando a sua definição, dados, sintomas e interação. A metodologia utilizada foi à pesquisa qualitativa, embasada num estudo de caso com apenas um sujeito – portador da Síndrome de Asperger (SA). Foi utilizada,…