Uma Metodologia Para Trabalhar Com Autistas

cursos de aperfeiçoamento. Após o término do estágio do magistério em 1999, tinha muitos planos profissionais, acreditava que iria começar a atuar no magistério imediatamente. Após algumas tentativas frustradas de ingressar no magistério comecei a trabalhar como secretária em uma empresa de manutenção industrial. Após dois anos trabalhando nesta empresa recebi um telefonema que mudou a minha vida profissional e até hoje ainda reflete na minha prática. 2 MINHA EXPERIÊNCIA DOCENTE Antes…

patriotismo, para obter o conhecimento sobre o nosso país que será sede da COPA DO MUNDO, aproveitar para trabalhar os temas transversais da região Sudeste, que será responsável pela abertura e encerramento desse grande evento. EIXO NORTEADOR: ESPORTE DIVERSIDADE UNIÃO OBJETIVOS: Esse mini projeto, visa um trabalho interdisciplinar, desenvolvendo temas motivadores para: Trabalhar os benefícios do futebol, como esporte, fortalecimento familiar, educacional e qualidade de…

Autismo 8 2. Transtornos globais do desenvolvimento 2.1. Autismo 2.2. Síndrome de Rett 2.3. Transtorno de Asperger 2.4. Transtorno Desintegrativo da Infância 2.5. Transtorno Global do Desenvolvimento sem Outra Especificação 2.6. O Espectro Autista 12 3. Aspectos importantes dos transtornos globais do desenvolvimento para a educação escolar 3.1. Função Executiva 3.2. Teoria da Mente 17 4. A formação e a aprendizagem da criança com transtorno global 21 do…

efeitos colaterais e também mudanças de residência e/ou escola. Em casos como os que foram citados anteriormente, o professor pode tentar identificar a causa do bloqueio e adaptar seu plano de ação às especificidades do problema. Como exemplo, pode-se trabalhar, se possível, em comunhão com a família do aluno ou solicitar o auxílio do estudante nas tarefas das aulas, ajudando os colegas pode colaborar para que o estudante possa superar gradualmente sua dificuldade. Quando os fatores…

Na esquizofrenia infantil, a criança apresenta uma ativa vida de fantasia interior, demonstrando uma fuga. Há uma ruptura na qual começam a perder vínculos com o meio social no qual estão inseridos. No caso dos autistas, não podemos falar de perdas, pois essas crianças são estrangeiras em sua própria língua, costumes e hábitos familiares. Elas jamais chegaram a dominar o sistema de signos que utilizamos para nos comunicar. Mesmo quando falam, não sabemos se estão

pode expressar seus sentimentos e sua percepção do mundo. Ela pode ajudá-lo na formação dos conceitos e das imagens mentais das coisas que ele não vê, no desenvolvimento da sua criatividade e senso estético. É também nesta aula, que ele pode trabalhar, mais especificamente, com a coordenação motora fina e com a mobilidade dos seus dedos e mãos, muito necessários para ele, mas pouco trabalhados devido aos movimentos contínuos e rígidos da escrita Braille. Ele vai precisar dessa…

evidências de várias fontes: • o conhecimento a respeito do desenvolvimento normal; • do desenvolvimento em indivíduos talentosos; • informações sobre o colapso das capacidades cognitivas nos casos de danos cerebrais; • estudos sobre prodígios, autistas e estudos psicológicos; • testes de correlações e outros. Somente as inteligências candidatas que satisfaziam a todos ou a maioria dos critérios foram selecionadas como inteligências genuínas justamente por satisfazer determinados…

modalidades educacionais condizentes com as necessidades e interesses dos educandos. Além disso, a formação dos educadores deverá enfatizar amplos princípios e processos de ensino/aprendizagem, retirando o caráter meramente tecnicista e instrumental das metodologias e procedimentos didáticos. Para isso, será necessário desmontar e desaprender estereótipos, preconceitos, mitos e outros construtos eregidos pelo imperativo da segregação e exclusão daqueles considerados impedidos ou…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE JOÃO PESSOA – UNIPÊ CURSO DE PSICOLOGIA Alunas: Nathalia Barbosa e Shimena Crisanto PORTFÓLIO: INCLUSÃO SOCIAL SUMÁRIO 1. PLANO DE AÇÃO 2.1 Justificativa 2.2 Objetivo 2.3 Metodologia 2.4 Cronograma 2. VISITA A FUNAD 3. VISITA Á ESCOLA EMGRO 4. PALESTRA: “HISTORIA DA MULHER NEGRA NO BRASIL” 5. VISITA AO LAR DO IDOSO- AMÉM 6. ADOÇÃO POR CASAIS HOMOSSEXUAIS 7. SISTEMA DE COTAS

do meu trabalho, pude contar tanto com a colaboração de colegas educadores como de alunos e comunidade em geral, os quais não se eximiram em prestar a sua parcela de colaboração no desenvolvimento das pesquisas, estudos bibliográficos e demais metodologias que permitiram que a presente monografia se concretizasse. Assim, além de consultas bibliográficas a teóricos e demais leituras sobre o assunto em questão, entrevistei cinco professores e cinco alunos distribuídos entre as escolas nas…