Uma Metodologia Para Trabalhar Com Autistas

enfraquecimento e subvalorização da cultura produzida em sua comunidade. (B) Necessidade de incluir o aluno G.S. (autista), tendo em vista a tendência do mesmo bater, morder e agredir os colegas de sala como meio de indução de estímulos sensoriais para compreender o mundo. Essa situação culminou em rejeição e conflito entre os pais dos alunos. O projeto oportuniza o desenvolvimento de G.S; aluno autista e com frágil desenvolvimento da linguagem formal, tendo em vista que o mesmo…

empreendeu uma observação cuidadosa tanto do comportamento das crianças ditas autistas, quanto da escuta que realizou com os pais. Preocupado com o modelo nosográfico que fazia do autismo uma síndrome nutrida pelo rigor do enquadre médico, isto é, na qual o conjunto de sintomas tinha um caráter inato, associado aos aspectos relacionais e afetivos, ele promoveu controvérsias acerca do tratamento com crianças autistas. Se, por um lado, ao situar a problemática relacional dessas crianças,…

sucessos na vida profissional. Diante de casos apresentados em sala de aula, de crianças com SA, é importante que o professor possa ter conhecimento sobre o que é a Síndrome de Asperger e quais seriam algumas das alternativas mais adequadas para trabalhar com essas crianças em sala de aula. Para os educadores, é necessário compreender o aluno com está Síndrome, saber lhe dar e poder traçar caminhos que os mesmos possam desenvolver-se. Para uma escola que seja verdadeiramente inclusiva,…

tais como certos sons e objectos com forma visual estranha (NIMH, 2010). Segundo Lord, Cook, Leventhal e Amaral (2000), o autismo é uma perturbação do espectro, o que significa que os padrões dos seus sintomas, as habilidades de cada indivíduo autista e as suas características são expressos em diferentes combinações e em qualquer grau de severidade (citado por Mash & Wolfe, 2002). Esta noção de espectro indica-nos que, dentro da grande variação de severidade do autismo, podemos…

três anos de idade. Tanto na interação social, como na comunicação e imaginação, as crianças com autismo ou Asperger se comportam como se vivessem num mundo diferente dos outros, mas em seu pensamento, que está num mundo diferente são os outros. A metodologia utilizada para desenvolvimento deste artigo foi a pesquisa de crianças e adolescentes com diagnóstico de Autismo e de Síndrome de Asperger na Escola Municipal de Educação Especial. Foi observado que o Autismo se apresenta num…

Neurodidática parte 1 É um conjunto de metodos , metodologias, recursos pedagogicos e tecnicas para ensinar. Toda crianca “normal” ou cm alguma deficiencia, nos profissionais da area de educacao temos o dever de respeitar a capacidade de desenvolvimento de cada um, muitas vezes por forcar de mas querer exigir muito faz com que a crianca se desistimule abandone a escola e acabe se margilizando. Antes de ensinar prepare o aluno para aprender, toda crianca tem sua propria potencialidade.

no Autismo essa deteriorização leva a alheamento da realidade do que o contato afetivo. Kanner pó sua vez, constata que mesmo que esquizofrênico venha desenvolver o isolamento social, estipula uma grande diferença entre os dois quadros, já que o autista não realizar um “fechamento sobre si mesma”, mas buscar estabelecer uma espécie de contato particular e específico com o mundo Kanner também traz importantes observações a respeito da concepção genealógica sobre o autismo, onde…

deficiência que mais se apresentam no seu cotidiano? 3)Em qual referencial teórico você baseia sua atuação junto a pessoa com deficiência? 4) Quais os principais desafios encontrados por você enquanto profissional de psicologia? 5) Qual sua metodologia de trabalho? 6) As intervenções são realizadas somente com a pessoa com deficiência e/ou engloba também a família? Quais os recursos são utilizados? 7) Como você tem observado na sua prática as relações da pessoa com deficiência…

assumida pela psicóloga. O acolhimento da terapeuta foi fundamental para a psicoterapia e para o desenvolvimento psicológico do paciente, permitindo que a criança estabelecesse e desenvolvesse algum tipo de vínculo afetivo. Unitermos: crianças autistas; psicoterapia da criança; psicoterapia psicodinâmica. Abstract The purpose of this study is to describe and discuss the therapeutic relationship between a child diagnosed with infantile autism and the psychotherapist. This is a…

Orientadora: Ms. Kléria Isolde Hirschfeld RESUMO O presente estudo refere-se a uma pesquisa de caráter qualitativo e teve por objetivo investigar se é possível desenvolver habilidades sociais em crianças com diagnóstico de autismo, através da Metodologia TEACCH. Para isso, foi utilizado um comparativo entre o instrumento de avaliação utilizado no início do tratamento das crianças e um atual, o Perfil Psicoeducacional Revisado (PEP-R), que serve para avaliar a idade de…