Uma Metodologia Para Trabalhar Com Autistas

desenvolvimento se torne independente. O tratamento baseia-se em anos de pesquisa na área da aprendizagem e é hoje considerado como o mais eficaz. (Valery) Objetivo e Metodologia O objetivo de instalar e modificar o comportamento ,através de procedimentos do método ABA , em uma criança com autismo. - Trabalhar os déficits, identificando os comportamentos que a criança tem dificuldades ou até inabilidades e que prejudicam sua vida e suas aprendizagens. - Diminuir a…

Atividades Práticas Supervisionadas de Organização e Metodologia da Educação Infantil Filme Os Croods Conteúdo: O surgimento do ser humano Objetivo: Fazer o aluno compreender que a forma como os homens pensaram suas origens é histórica; diferenciar o pensamento religioso e o laico como forma de formulação teórica; e reconhecer a África como lugar de surgimento da humanidade. Conteúdo: Os primatas Plano de Aula Público

da arte e da técnica para se comunicar.Arte educação – É o trabalho desenvolvido pelos profissionais (prof. de Artes) com as quatro linguagens (Música, Dança, Teatro e Artes Plásticas) e suas mais diferentes modalidades, trabalhando sempre com a metodologia triangular (conhecer, fazer e apreciar). Uma aula de Artes bem direcionada começa com o conhecimento do assunto seja uma pintura, uma escultura, uma data comemorativa, um tema, etc. A partir do momento que a criança se intera do que…

MUNICÍPIOS DE LINHARES, RIO BANANAL E SOORETAMA-ES BRASIL 2011 RESUMO O projeto procura esclarecer dúvidas sobre o Transtorno Global do Desenvolvimento – TGD, enriquecendo o conhecimento das pessoas interessadas em trabalhar com crianças e adolescentes incluídas no ensino regular. Apontar possíveis falhas e ressaltar qualidades necessárias para o recebimento desses alunos, para que cada vez mais se possam diminuir as diferenças entre alunos especiais e…

apresentam atraso na linguagem como exemplo temos as crianças com síndrome de down e por fim a linguagem alternativa poderíamos dizer que é a mais grave pois engloba os autistas, indivíduos com deficiência mental severa e também os surdos. Contudo é neste caso que é necessário uma metodologia mais eficiente para obter êxito. Trabalhar com a comunicação alternativa requer bastante atenção pois deve ser avaliar algumas características como formas de expressão, habilidades e comportamento.…

habilidades específicas necessárias para cada um deles. Por exemplo, fonoaudiólogos e analistas do comportamento podem trabalhar com meios de comunicação alternativa tais como a introdução de PECS (vide Miguel, Braga-Kenyon e Kenyon, neste volume) equipamentos adaptativos, tais como computador com touchscreen e/ou output para som. Já o professor de educação física pode trabalhar em áreas de coordenação motora fina, grossa, além de adaptar equipamentos como cadeiras de roda e…

comunicação……………………………………………………..4 e) A comunicação e a Síndrome de Asperger……………………………..…5 3) Metodologia……………………………………………………………………..6 4) Cronograma……………………………………………………………………..7 5) Conclusão……………………………………………………………………......8 6) Bibliografia………………………………………………………………….……9 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho, realizado no âmbito da disciplina de Metodologias de Investigação em Educação, constitui um plano inicial do projecto a levar a cabo…

Como educar as crianças cegas ou com deficiência visual Acredita-se que não existe uma receita pronta de qual seria a melhor maneira de alfabetizar crianças cegas ou com deficiência visual, principalmente sabendo que as mesmas requerem uma metodologia diversificada. Levando em conta o estudo de Piaget, que demonstra que a função cognitiva de crianças portadoras de deficiência visual desenvolve-se de forma mais lenta, comparando-se com o desenvolvimento das videntes, podemos afirmar…

Como educar as crianças cegas ou com deficiência visual Acredita-se que não existe uma receita pronta de qual seria a melhor maneira de alfabetizar crianças cegas ou com deficiência visual, principalmente sabendo que as mesmas requerem uma metodologia diversificada. Levando em conta o estudo de Piaget, que demonstra que a função cognitiva de crianças portadoras de deficiência visual desenvolve-se de forma mais lenta, comparando-se com o desenvolvimento das videntes, podemos afirmar…

dos alunos autistas na escola regular. Ao longo do tempo a inclusão educacional foi se transformando em um direito dos alunos portadores de deficiência, mas é possível observar que ainda não se configura de maneira adequada no cotidiano das escolas. Embora seja possível encontrar este ideário em vários documentos legais, a ausência de políticas públicas dificulta a organização de práticas pedagógicas que possibilitem a permanência dos alunos com autismo na escola regular. Os autistas fazem parte