Atenção

CONDUTAS TÍPICAS

O termo CONDUTAS TÍPICAS foi proposto na tentativa de se evitar outros rótulos, anteriormente utilizados: transtornos de conduta, distúrbios de comportamento, comportamentos disruptivos, desajuste social, distúrbios emocionais. Os comportamentos podem se voltar para:
O próprio sujeito: fobias, auto mutilação, alheamento do contexto externo, timidez, recusa em verbalizar, recusa em manter contato visual, etc.
O ambiente externo: agredir, faltar com a verdade, roubar, gritar, falar ininterruptamente, locomover-se o tempo todo, etc...
As dificuldades apresentadas no comportamento podem prejudicar o desempenho acadêmico e a adaptação ao contexto familiar, escolar e comunitário. O grau de severidade leva em conta as variáveis: freqüência, intensidade e duração. Os comportamentos devem ser analisados e soluções também devem ser encontradas no contexto da sala de aula.

VARIEDADE DE COMPORTAMENTOS

DISTÚRBIOS DA ATENÇÃO
Geralmente respondem a qualquer dos estímulos presentes que estejam concorrendo com o estímulo relevante.Outros, embora atendam a estímulos relevantes, não conseguem manter a atenção a eles pelo tempo requerido pela atividade. São alunos que apresentam dificuldade em concentrar-se na execução de qualquer atividade. Outros, ainda, selecionam e respondem somente a aspectos limitados da realidade, como por exemplo, crianças que não respondem a mais nada, mas informam ao professor cada vez que um determinado colega se levanta...

HIPERATIVIDADE
A criança hiperativa apresenta fundamentalmente uma inabilidade para controlar seu comportamento motor de acordo com as exigências nas diversas situações. Assim, apresenta uma constante mobilidade e agitação motora, o que também se torna um grande empecilho para ação, ou para realizar uma tarefa.

IMPULSIVIDADE
A criança impulsiva apresenta respostas praticamente instantâneas perante uma situação estímulo, não parando para pensar, refletir, analisar a situação, para tomar uma decisão e