Treino Lúdico

depois confeccionei com a turma um cartaz com esse numeral de tinta verde, amarela e vermelha; para concluir a aula foi distribuída uma atividade onde os mesmos pintaram e escreveram o numeral estudado. Como tarefa para casa foi uma atividade com o treino do nome, a quantidade de letras, a letra inicial e final de cada um. E dentro deste roteiro foi dada continuidade as atividades dos demais dias de regência com muito entusiasmo, carinho e atenção pala turma que por sinal são…

e outros, tendo como objetivo mostrar o quão importante a brincadeira pode ser na vida de uma criança, tanto para seu desenvolvimento físico, emocional, cognitivo e intelectual. Essa pesquisa visa mostrar o lúdico como ferramenta auxiliar no processo de ensino-aprendizagem. Através do lúdico, a criança é capaz de construir seu conhecimento em brincadeiras próprias, as quais chamaram de livres. Neste caso o professor deve atuar como um mediador, com intuito de ajudar a criança a fazer descobertas

......30 Resumo: O presente trabalho vem mostrar o quanto jogos e brincadeiras podem auxiliar no desenvolvimento da criança pré - escolar em sua capacidade global e afetiva através do lúdico. Uma vez que o aluno aprende com maior facilidade o que lhe é atrativo, o jogo poderá despertar maior conhecimento no processo pedagógico, pois além de chamar a atenção da criança lhe trará também prazeres. Brincando e jogando, o aluno vivenciará

situações de vitória e derrota. Entretanto, o objetivo de desempenho, principalmente quando há excessivas cobranças por parte de pais e treinadores, pode trazer consequências indesejáveis, como a aversão à atividade física. Por essa razão, o componente lúdico deve prevalecer sobre o competitivo quando da prescrição de atividade física para as crianças. Igualmente importante é oferecer alternativas para a prática do desporto, de forma a contemplar os interesses individuais e o…

Participação do aprendiz a partir de 16 anos com aptidão para o treinamento para o trabalho; Curso de Formação Profissional (Formação Cidadã e Formação para o trabalho); Curso de Informática; Oficina de Artes (tapeçaria); Qualificação Profissional (treino); Colocação no mercado de trabalho para aqueles que alcançaram o perfil exigido no mercado profissional. A necessidade da Inclusão Digital do aluno com Deficiência Intelectual já é sentida há muito tempo por esta entidade. A sala de…

o espaço para o combate, transformando esse espaço, no objetivo de uma conquista. Neste esporte ágil o pensamento só pode ser o reflexo, esse reflexo é aprendido com outro, amigos, treinador e o oponente. Todos os golpes previsíveis são objetos do treino. Ser oportunista conduzir, o que está na luta, através dos obstáculos, aprende-se a nocautear. O atleta é visto como herói pela sua resistência, sangue-frio, temeridade e coragem. O esporte assim como a sociedade reflete as regras…

ROBINSON, 2002). O programa para os portadores da síndrome de Down deve ser especifico e acompanhado de um profissional de educação física. Deve-se começar desde criança, atendendo as necessidades da criança portadora, o trabalho com a deve ser lúdico, e vai se desenvolvendo de acordo com o desenvolvimento da criança, pode-se trabalhar com musculação, para a melhoria de postura, etc. O objetivo deste trabalho foi constatar o quanto o Exercício Físico é benéfico para os Portadores…

Conceito: conjunto de instalações para práticas recreativas, principalmente ao ar livre, e para diferentes faixas etárias de público. Composição e Características: uma área de tempo pleno, coberta, aberta parcialmente; conjunto de equipamentos lúdicos, preferencialmente em madeira, integrado à área coberta; um circuito de corrida e condicionamento físico, com alguns pontos de equipamentos para exercícios, no espaço adjacente. Ambientes: - área de recreação: 400,00m² - sanitários…

premissa que o corpo é o instrumento principal da comunicação, importa conhecê-lo, dominá-lo e expressá-lo. Neste sentido concorre a área de Expressão Dramática, que pelo seu carácter flexível e abrangente e, pela catadupa de actividades de cariz lúdico-didáctico que encerra, facilita e/ou promove a socialização, a integração, a percepção sensorial, a intuição, a actividade motora, a criação, a recriação, a comunicação e a expressão. Desde a sua chegada ao mundo, a criança descobre o corpo e as

mundo adulto, a maturidade e a experimentação de movimentos mais complexos que da fase anterior, levam a uma grande estimulação dos sentidos. Somado a estes processos, a criança se distingue pelo nível de ensinabilidade, aceitação de influências de treino e de processamentos da informação, criando assim uma situação ideal para o enriquecimento do acervo motor e dos esquemas cognitivos (Almeida et al. 2002). Ainda referente às habilidades trabalhadas, Velloso (2004), afirma que: A…