Treino Lúdico

a novas descobertas. Promover atividades recreativas (para a produção de endorfina e andrógeno responsável pela sensação de bem­estar e recuperação da auto­estima). Atividades de sociabilização (em grupo, com caráter lúdico). Exercícios de alongamento (ganho de flexibilidade e de mobilidade). Atividades de relaxamento (diminuindo tensões musculares e mentais). Propor atividades físicas adaptadas às reais necessidades dos idosos, favorecendo…

significativa pressupõe a aquisição de valores, resignificação das relações de aprendizagem, contextualização e a inter relação de áreas do conhecimento. Os componentes curriculares, inter disciplinarmente, assumem também o caráter formativo sendo assim o lúdico, a problematização e a dialética perpassam todo o percurso da vida escolar na Educação Básica. Assim a Escola trabalha na perspectiva sócio- interacionalista, no qual os sujeitos constroem o conhecimento na relação como o…

futsal onde estava participando um aluno com necessidades especiais, foi constatado que essa criança era encorajada a participar das atividades como todos os outros meninos, porém ele enfrentava mais dificuldades que o restante da turma. No inicio do treino a maioria dos colegas se mostraram solidários com as dificuldades enfrentadas pelo menino, alguns até se aproximavam para instruir e acompanhar os passos da criança. O professor também orientava de perto o aluno para que ele…

dividiram a fase de iniciação em três partes: fase de iniciação esportiva I, fase de iniciação esportiva II e fase de iniciação esportiva III. Segundo Paes e Oliveira (2004) “o envolvimento das crianças nas atividades desportivas deve ter caráter lúdico, participativo e alegre, a fim de oportunizar o ensino das técnicas desportivas, estimulando o pensamento tático”. Para Paes e Oliveira (2004) as crianças devem ter um ambiente agradável, assim seu desenvolvimento evolui sem prejuízos, e…

CAPÍTULO 1 O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1.1 Educação Infantil 1.2 A Matemática na Educação Infantil CAPÍTULO 2 MATEMÁTICA PARA CRIANÇAS E OS JOGOS 2.1 Matemática e Brincadeira na Educação Infantil 2.2 Importância do Lúdico 2.3 Jogos e Aprendizagem de Noções Matemáticas 2.4 O papel do professor CAPÍTULO 3 ANÁLISE DE DADOS CONSIDERAÇÕES FINAIS OU CONCLUSÃO REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS INTRODUÇÃO Esta pesquisa bibliográfica aborda o…

Cabeceio • Marcação • Ações básicas de goleiro • • • • • • • Desenvolvimento Como desenvolver? Fundamentação teórica Fundamentação prática Exercícios Específicos Formas variadas de execução Exercícios combinados Identificação de erros Jogos lúdicos/recreativos objetivando a técnica individual Análise e observação da execução do movimento Objetivos a serem alcançados Técnica • Exposição oral dialogada • Trabalhos individuais e em grupos • Discussões • Aulas Teóricas • Relato…

proposta, visando à elaboração de práticas que sejam significativas para a população envolvida. Para Simson, Park e Fernandes, (2001, p. 13), as práticas educativas, nessa linha, costumam utilizar e explorar formas diversas de linguagem e expressão, o lúdico, nesses espaços, e em trabalho fundamentalmente com crianças, adolescentes e jovens permitem essa proximidade e criação de vínculos, fornecendo ainda uma pluralidade de possibilidades de explicitação de sentimentos, emoções e…

A escola deve oferecer para o aluno atividades contextualizadas e significativas que promovam a autonomia para a criança com a finalidade de que ela seja capaz de elaborar e responder as suas questões. Para que haja sucesso no diagnóstico o lúdico é essencial, pois toda criança gosta de brincar e aprende brincando. Assim a criança irá expor espontaneamente como lida com o sucesso, com o fracasso e com o cumprimento dos seus deveres. De posse de todas as informações é que o…

fomentam estratégias didáticas baseadas primordialmente em aprendizagens por memorização mecânica. Os conteúdos são trabalhados ainda de forma tradicional. Neste sentido verificou-se durante a observação a forte presença da cópia de textos, do treino ortográfico ou ditado, de atividades de fixação e da leitura de textos propostos pelo livro didático. A organização dos conteúdos é feita de forma multidisciplinar. Nesta organização, conforme destaca Zabala (1998), os conteúdos são…

1 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA NÚCLEO DE TECNOLOGIA PARA EDUCAÇÃO – UEMANET CURSO DE PEDAGOGIA SANDRA MARIA BARBOSA DE SOUSA RODRIGUES O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Um aliado do professor Barra do Corda 2013 2 SANDRA MARIA BARBOSA DE SOUSA RODRIGUES O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Um aliado do professor Monografia apresentada ao Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade Estadual do Maranhão como requisito para obtenção do Grau de…