Trabalho Do Livro A Vida Na Escola E A Escola Da Vida

POSTAGEM 3: RELATO DE OBSERVAÇÃO E PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO ENTRE UMA ESCOLA E UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR. FLÁVIA CRISTINA DO AMARAL GUIMARÃES R.A.: 1436259 POLO PATOS DE MINAS – MG DEZEMBRO 2014 FLÁVIA CRISTINA DO AMARAL GUIMARÃES R.A.: 1436259 Ambientes escolares observados a um raio de 500 m do seguinte endereço: Rua Atenas, 445 – Aurélio Caixeta – Patos de Minas, MG, 38702-076. Ambiente educativo escolar: Escola Municipal de Educação Infantil “Professora Madalena…

presente em vários locais e com diversas finalidades em nossas vidas: no trabalho, na escola, no lazer, em casa, etc. É uma fonte norteadora, imprescindível no crescimento pessoal e social de todo cidadão, é uma ferramenta básica da comunicação do homem em nossa sociedade, desde os seus primórdios. Paulatinamente o desinteresse dos jovens pela leitura vem aumentando, dado que no Brasil, a leitura, geralmente está ligada a obrigatoriedade nas escolas. Lê-se com pouca frequência, e quando…

CÉLESTIN FREINET (1896-1966) ‘’A Escola Moderna não é nem uma capela nem um clube mais ou menos restrito , mas , na realidade , uma via que conduzira aquilo que , todos juntos , construirmos ‘’( Celestin Freinet) ‘’[...] Como exemplo do que pode ser feito com os modestos meios e sem nenhum incentivo particular por parte dos ministérios responsáveis , a lembrar a notável obra realizada por Freinet[...] Sem cuidar muito da psicologia da criança e movido sobretudo pelas preocupações…

A PEDAGOGIA DE CÉLESTIN FREINET Para Freinet, a educação deveria proporcionar ao aluno a realização de um trabalho real. Sua carreira docente teve início construindo os princípios educativos de sua prática. Ele propunha uma mudança da escola, pois a considerava teórica e portanto desligada da vida. Suas propostas de ensino estão baseadas em investigações a respeito da maneira de pensar da criança e de como ela construía seu conhecimento. Através da observação constante ele percebia…

leitura na formação do leitor Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia – Licenciatura da Faculdade Anglicana de Erechim – FAE Orientador: Grazioli Erechim 2014 Me. Fabiano Tadeu Dedico este Trabalho de Conclusão de Curso, a minha amada filha Ágatha, por ter suportado tantas noites e dias a minha ausência, entendendo que esta vitória é por nós. E ao meu pai, que foi minha fortaleza, meu estimulo para prosseguir. Ensina-se, nas escolas, muita…

Perigo Petrópolis, DP et alii Editora 200p, 112 p. 1 Wanessa Pereira da Silva 1 CREDENCIAS DOS AUTORES O Professor Hamilton Werneck é doutorando, pós-graduado em educação, pedagogo e professor do ensino superior reconhecido pelo CFE. Autor de 26 livros publicados, alguns já traduzidos para o espanhol e inglês, e com 9 DVDs educativos, Hamilton Werneck já realizou mais de 1.950 conferências em todo o Brasil envolvendo colégios, secretarias de educação, sindicatos patronais e de…

Resumo Este trabalho tem como análise de pesquisa a influência exercida pela literatura clássica no processo de formação de jovens leitores, processo este um tanto desafiador no contexto de muitas escolas (que é o nosso alvo como campo de pesquisa). A partir dessa análise, a polêmica observada foi: os professores reconhecem que a literatura deve ser enriquecedora, o problema é apropriá-la não só para instruir. Foi possível entender que o processo de leitura dos clássicos nas escolas…

INTRODUÇÃO As exigências educativas da sociedade contemporânea são crescentes e estão relacionadas a diferentes dimensões da vida das pessoas: ao trabalho, à participação social e política, à vida familiar e comunitária, às oportunidades de lazer e desenvolvimento cultural. O mundo passa atualmente por uma revolução tecnológica que está alterando profundamente as formas de trabalho e de interação, onde, numa economia cada vez mais globalizada, a competitividade desponta como…

Universidade de Paris, é especialmente conhecido no meio educacional brasileiro através de dois de seus livros: Para Onde Vão as Pedagogias Não-diretivas? e Escola. Classe e Luta de Classes. Inúmeras vezes, ao ler um texto que nos entusiasma, ficamos a cismar sobre quem e como é essa pessoa que expressa pensamentos tão ressonantes em nós. Olhar, rosto, emoção, história particular de vida, marcas de experiência - todos são elementos que desafiam nossa imaginação. Quase sempre é impossível o

Saberes profissionais: produzidos pelos teóricos e transmitidos nos cursos de licenciatura; - Saberes disciplinares: saberes que correspondem aos diversos campos do saber (biologia, matemática etc); - Saberes curriculares: conteúdos apresentados na escola; - Saberes experienciais: produzidos no decorrer da experiência de docência. Deste modo, o autor mostra que os saberes necessários para a prática docente são, na verdade, diversos e estão sempre em construção. O saber docente é…