Trabalho De Praticas 6 2 Letras

Letramento e Alfabetização Atividades Práticas Supervisionadas Sumário Etapa 1............................................................................................................... 4 Passo 2.................................................................................................... 4 Etapa 2................................................................................................................ 7 Etapa 3.............................

atividades práticas, de laboratório ou de campo, culminando no fornecimento de algumas habilidades profissionais próprias de cada área. Naturalmente as várias áreas exigem, umas mais, outras menos, essa prática profissional. Neste sentido é indiscutível a importância do estágio como complemento da atividade escolar do futuro profissional. Mas o grande problema não é o estágio e sim a elaboração do relatório. É com base nesta preocupação que a ESCOLA SOTER elaborou o presente…

podemos identificar na classe multissérie [pic] Uma problemática bastante considerável para as escolas rurais – talvez a mais importante – é o trabalho dos professores com as turmas multisseriadas (essas turmas reúnem alunos de diversas idades). Esse termo é/era desconhecido pela maioria dos educadores que, por sua vez, não conseguem realizar um trabalho que contemple as diversidades existentes nas salas de aula. As classes multisseriadas apresentam algumas especificidades. Essas…

investigação. Este trabalho acadêmico tem por finalidade questionar sobre o desenvolvimento da escrita da criança nos primeiros anos escolares. Investigando os fatores que colaboram para aquisição da escrita pela criança, explicitar os conflitos que surgem no pensamento da criança para o desenvolvimento da escrita. Explicar que a formação pedagógica e teórica do professor é muito importante para compreender o desenvolvimento da escrita. Apresentar sugestões que facilitem o trabalho…

INTRODUÇÃO..................................................................................................2 2. DESENVOLVIMENTO......................................................................................3 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA............................................................3 - 5 2.2 REFLEXÕES SOBRE INTERAÇÕES OBSERVADAS..............................6-10 3. CONSIDERAÇÕES…

constituem como pré-textuais num trabalho acadêmico são: Folha de Rosto; Errata; Folha de aprovação; Dedicatórias; Agradecimentos; Epígrafe; Resumo; Abstract; Lista de ilustrações; Lista de tabelas; Lista de abreviaturas e siglas; Sumário. 2. Os elementos que se constituem como pré-textuais num trabalho acadêmico e que SÃO obrigatórios: Folha de Rosto; Folha de aprovação; Resumo; Abstract; Sumário. 3. Os elementos que se constituem como pré-textuais num trabalho acadêmico, mas NÃO…

CRIARCONTEXTO: ANÁLISE DO DISCURSO NAS LETRAS DE MÚSICA 1 Juliana Dionildo dos Santos2 e Eliane Marquez da Fonseca Fernandes 3 Faculdade de Letras, Universidade Federal de Goiás, CEP - 74001-970, Brasil juliana_dionildo@hotmail.com e elianemarquez@uol.com.br Palavras–Chave: análise do discurso; produção de sentidos; valores discursivos; língua; sujeito INTRODUÇÃO O presente trabalho discute o discurso nas letras de música do compositor e escritor brasileiro Chico Buarque,…

1130585 Trabalho realizado sob a orientação de Maria Antónia Barreto Leiria, Janeiro 2014 Mestrado em Educação Especial - Domínio Cognitivo e Motor ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS SOCIAIS INSTITUTO POLITÉCNICO DE LEIRIA ÍNDICE GERAL ÍNDICE GERAL II Índice de Gráficos III Índice de Tabelas III INTRODUÇÃO 1 PEDAGOGIA DIFERENCIADA 1 INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS 3 O Papel do Professor no Desenvolvimento das Inteligências 5 Estratégias para Estimular as Inteligências…

APRENDIZAGEM MUSICAIS 2 E PROJETO INTEGRADO DE PRÁTICA EDUCATIVA – PIPE 3 ANÁLISE DA NOTAÇÃO MUSICAL DE CRIANÇAS ATRAVÉS DE MÚSICA FOLCLÓRICAS: “UMA COM VIVÊNCIA MUSICAL E OUTRA SEM VIVÊNCIA MUSICAL” Lucas de Sá Santana Uberlândia,Março de 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FACULDADE DE ARTES, FILOSOFIA E CIÊNCIAS SOCIAIS INSTITUTO DE ARTES - IARTE METODOLOGIA DO ENSINO E APRENDIZAGEM MUSICAIS 2 E PROJETO INTEGRADO DE PRÁTICA EDUCATIVA – PIPE 3

Fabiana Malagon Rodrigues 2015 PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS “Projeto apresentado à Universidade Paulista - UNIP, do curso de Letras/Inglês, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Trajetória da Práxis, ministrada pelo Prof. Bruno César. Universidade Paulista -UNIP Março 2015 2 SUMÁRIO  1 - OBJETIVO DA ESCOLA...............................................................................................3  2 - OBJETIVO DA…