Teoria Socioconstrutivista

inter-relação (encontro/confronto) entre sujeito (aluno) e o objeto de seu conhecimento (conteúdo escolar); nessa mediação, o saber do aluno é uma dimensão importante do seu processo de conhecimento (processo de ensino-aprendizagem). A perspectiva socioconstrutivista concebe o ensino como uma intervenção intencional nos processos intelectuais, sociais e afetivos do aluno, buscando sua relação consciente e ativa com os objetos de conhecimento. Esse entendimento implica, resumidamente,…

trabalho veremos como a psicologia da aprendizagem se articula com a pedagogia, identificando a importância da psicologia para a educação no processo de ensino aprendizagem. Também vamos encontrar as contribuições que a psicologia trás para educação, as teorias que se destacam neste âmbito, ainda será analisado a fases do desenvolvimento cognitivo das crianças, destacando a importância do jogo para o ensino aprendizagem dos mesmos. O presente trabalho resalta a importância desta…

UNIDADE 4: TEORIAS COGNITIVAS DA APRENDIZAGEM a)Relacione os seguintes aspectos: o desenvolvimento intelectual segundo Piaget e o desenvolvimento psicossexual segundo Freud, com as fases do desenvolvimento. Em seguida, descreva como eles se encontram em cada fase R: Desenvolvimento Psicossexual: Todos nós temos uma libido (energia sexual). O Desenvolvimento psicossexual divide-se em cinco fases ou estágios que contêm zonas erogénias, instâncias de personalidade e complexos ou…

Introdução. Brasília/DF: MEC, SEF, 1997.Cagliari, Luiz Carlos.Alfabetização e linguística.São Paulo: Scipione,1993.Cócco, Maria Fernandes e Hailler, Antonio- ALP alfabetização. Analise, linguagem e pensamento:um trabalho de linguagem numa proposta socioconstrutivista. São Paulo:FTD 1995. Site: HYPERLINK "http://WWW.pedagogiaaopedaletra.com.br" \t "_blank" WWW.pedagogiaaopedaletra.com.brDemo, Pedro. A criança é um grande pesquisador. Disponível…

Nesta década, com mais ênfase, é inaugurada uma nova etapa na educação, que favorece a necessidade de compreender o processo de ensino-aprendizagem na sua multidimensionalidade. O construtivismo não surgiu como uma teoria pedagógica propriamente dita. Trata-se em essência de uma concepção filosófico-psicológica sobre o desenvolvimento intelectual do homem e, especialmente, das crianças. No contexto da educação escolar, o construtivismo vê a

do acompanhamento da família no desenvolvimento das crianças. A maioria dos alunos tem algum parente que estuda na mesma instituição. 2.2 ASPECTOS DOUTRINAIS A Escola Hermínia Mendonça valida sua prática pedagógica embasa na tendência socioconstrutivista, corrente teórica defendida por Lev Vygostsky, onde a criança é o constrói o conhecimento por meio de vivências concretas em que ela seja o sujeito do próprio conhecimento. Nessa construção de conhecimento a interação e o…

Este trabalho relata algumas contribuições das teorias apresentadas por Psicólogos na formação da Psicologia da Educação e como estes Psicólogos sugeriram que elas fossem aplicadas dentro das escolas para um bom resultado na aprendizagem dos alunos. As teorias de aprendizagem, em Psicologia e em Educação, são os diversos modelos que visam explicar o processo de aprendizagem pelos indivíduos. Embora desde a Grécia antiga já existissem diversas teorias sobre a aprendizagem, as de maior…

segurança e confiança em si mesmo e nos outros. Metodologia Geral Para a realização da experiência será adotada uma metodologia com base na teoria sócioconstrutivista de Jean Piaget, na qual compreende a criança como sujeito ativo, construtor de seu próprio conhecimento e o professor como desafiador e orientador nessa construção. Também baseamo-nos na teoria sociointeracionista, defendida por Vygotsky e Jean Piaget. “O aprendizado é essencial para o desenvolvimento de ser humano…

interior de cada indivíduo, comandando seu comportamento a despeito de suas convicções conscientes. Mesmo com dificuldades para ser reconhecido pelo meio acadêmico, Freud reuniu um grupo que deu origem em 1908, à Sociedade Psicanalítica de Viena e a sua teoria da mente ganhou forma com a publicação em 1923, de "O Ego e o Id". Em 1938, já velho e com câncer, fugiu de Hitler indo para a Inglaterra, onde morreu no ano seguinte. Freud trabalhou muito tempo na elaboração da psicanálise…

primeiro estaria mais no campo epistemológico. Entretanto, é possível verificar que há uma aproximação da concepção de problematização em ambos. Fourez se coloca como sócioconstrutivista e afirma que: O sócio-construtivismo corresponde a um movimento contemporâneo da epistemologia segundo o qual os cientistas inventam e/ou utilizam as teorias para outorgar sentido ao que os rodeia e para atuar. Elementos sociais condicionam e são constitutivos desta invenção e destes usos. (Fourez, 1998,…