Teoria Socioconstrutivista

motivação nos processos de aprendizagem e no sucesso dos alunos em contexto escolar. O envolvimento dos alunos nas disciplinas curriculares parece variar em função de diversos factores, individuais e de contexto, ligados à motivação. As actuais teorias cognitivas da motivação consideram que algumas alternativas para conseguir o envolvimento dos estudantes são representadas pela motivação intrínseca e pelas formas de auto-regulação da motivação extrínseca. Esta reflexão…

behaviorismo criava forças nos EUA se voltando ao pragmatismo nacional. ------------------------- NEOBEHAVIORISMO Para Skinner, o comportamento humano é operante. Há a introdução da teoria E-R. --------------------------------------- NEO-NEOBEHAVIORISMO A meta dos estudos do expoente dessa teoria é Bandura e suas pesquisas são direcionadas à compreensão dos indivíduos durante a sua interação social. Há a introdução do conceito de reforço vicário que é a observação do…

da psicologia para a educação A psicologia é importante na educação, ela ajuda o professor desenvolver conhecimentos e habilidades, além de competências, atividades e valores que possibilita a construção de saberes-fazeres. A perspectiva socioconstrutivista, tem o ensino como uma intervenção intencional nos processos intelectuais sociais e afetivos do aluno, buscando sua relação consciente e ativa com os objetos de conhecimento. Sabemos que, dessa maneira a aliança entre educação e…

fatos e acontecimentos, formar conceitos para lidar com eles no dia-a-dia de modo que sejam instrumentos mentais para aplicá-los em situações da vida prática. Pode-se dizer que a perspectiva histórico-cultural se aproxima de uma concepção sócioconstrutivista. É sócio porque compreende a situação de ensino e aprendizagem como uma atividade conjunta, compartilhada, do professor e dos alunos, como uma relação social entre professor e alunos frente ao saber escolar. Quer dizer: o…

atuante, construtor do seu aprendizado e, hoje, não é mais cabível a ideia da escola como o lugar onde o conhecimento é apenas despejado e repetido até a internalização. Baseado nesta visão de educação, o presente projeto segue a metodologia socioconstrutivista da aprendizagem, onde o aluno é percebido como ser construtor do conhecimento e, portanto, agente dinâmico no processo do aprender. “O novo papel do professor será o de gerenciar, de facilitar o processo de aprendizagem e,…

os conhecemos e funcionam hoje, não permitem satisfazer de maneira adequada as necessidades educativas das novas gerações nem do conjunto da população e, por isso, é necessário e urgente revê-los em profundidade” (Coll, 2003). Constatamos que as teorias educativas não conseguem dar resposta às necessidades dos seus recetores e a sociedade em geral na procura de soluções eficazes para esta questão. Os problemas continuam por resolver em muitas escolas espalhadas pelo mundo. Bahia (2003)…

cheiros, trabalhar também danças onde serão destacadas partes do corpo a serem tocados e mexidos; Desenvolver também a língua oral, fazendo com que os alunos vendo livros infantis e suas figuras e gibis interpretem e contem a suas próprias histórias. TEORIA/PRÁTICA O educador Pedro Demo não se impressiona com nenhuma aula expositiva, para ele é claro a semelhança com uma aula eletrônica, o professor que atua assim é totalmente dispensável. O educador defende a educação reconstrutiva,…

de minha vida. Aos professores, tutores do Curso Gestão Planejamento em EAD e em especial ao tutor Tito Tortori pelo trabalho de orientação e ao Polo de São João da Boa Vista-SP. RESUMO Este trabalho tem como objetivo demonstrar que as teorias de aprendizagem apresentam significativa importância e estão inseridas em cursos EaD. O desenvolvimento do indivíduo está centrado em si e seu papel de estudo, ou seja, um indivíduo ativo. Descreve pesquisas literárias e pensadores…

inter-relação (encontro/confronto) entre sujeito (aluno) e o objeto de seu conhecimento (conteúdo escolar); nessa mediação, o saber do aluno é uma dimensão importante do seu processo de conhecimento (processo de ensino-aprendizagem). A perspectiva socioconstrutivista concebe o ensino como uma intervenção intencional nos processos intelectuais, sociais e afetivos do aluno, buscando sua relação consciente e ativa com os objetos de conhecimento. Esse entendimento implica, resumidamente,…

linguagem numa proposta socioconstrutivista. São Paulo: FTD 1995. Acesso em 15/03/2014: www.pedagogiaaopedaletra.com.br; Demo, Pedro. A criança é um grande pesquisador. 2009. Disponível em: Acesso em 16/03/2014: Haydt, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. 8. Ed. São Paulo: Àtica, 2010. Acesso em 17/03/2014: Silva, Andrea Correa Figueiredo da Didática e Pratica de ensino, p. 1-132.,2013 . http://educador.brasilescola.com/trabalho-docente/abordagem-da-teoria-a-pratica.htm …