Teoria Socio Cultural Vygotski

séculos a criança era vista como um ser sem importância, que passava por despercebida, hoje ela é considerada em todas as suas especificidades, um ser com identidade pessoal, histórica e cultural. Essas mudanças foram desenvolvendo-se à medida que a sociedade sofre o processo de transformação socioeconômica e cultural, assim, a criança tem o papel de construir o futuro, foi atribuído que ela passasse a receber um maior cuidado, sendo preservada e atendida conforme sua necessidade. Na…

6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 17 7 REFERÊNCIAS 18 1 INTRODUÇÃO Através desse trabalho de pesquisa apresentaremos vários dados referentes à educação infantil. Falaremos sobre a história da educação infantil, as leis relacionadas, métodos e teorias a respeito do desenvolvimento cognitivo e social, a inclusão social e preconceitos ainda existentes. Através da pesquisa e leitura conseguimos coletar informações importantes para o estudo relacionado à educação infantil. Vários…

relaxamentos psíquicos. Sendo que as três comandam a consciência que compõem a estrutura da personalidade humana, segundo Freud, que são o id (inconsciente, código natural), ego (eu consciente, código racional) e o superego (consciente moral, código cultural). O id é um pronome neutro do latim, que significa “isso”, o que esta ai, mas o que não se ver, utilizado por Freud para indicar impulso instintivo do individuo, o que resta de animal em nos ( sem considerar a vantagem dos animais…

do Desenho Técnico. Sua finalidade principal é contribuir para uma fundamentação mais consistente no processo de ensino-aprendizagem. No que se refere a fundamentação teórica, procuramos enfatizar as concepções da teoria construtivista de Piaget e sócio-construtivista do desenvolvimento de Lev Vigotsky, a qual propõe que o aluno participe do próprio aprendizado ativamente, deixando de lado a apresentação de conhecimentos prontos. O aluno apreende melhor…

Perspectiva, editada pelo Núcleo de Publicações do Centro de Educação da Uni­ versidade Federal de Santa Catarina. Esse texto foi um dos re- 2 SOCIEDADE DO CONHECIMENTO OU SOCIEDADE DAS ILUSÕES? sultados de uma pesquisa intitulada Elementos para uma teoria histórico-crítica do trabalho educativo, a qual contou com apoio do CNPq no período de agosto de 1996 a julho de 1998. O terceiro artigo intitula-se “A anatomia do homem é a cha­ ve da anatomia do macaco’: a dialética em Vigotski e…

acesso ao ensino da linguagem de sinais de seu país” (l994, p. 31). Entendemos que a língua de sinais não se faz importante para o surdo apenas pelo seu caráter comunicativo, mas vale o destaque dado a ela no documento. Compartilhamos a visão de Vygotski de que a linguagem não é apenas um instrumento de comunicação, mas é através dela, com ela, que o ser humano elabora conceitos sobre o mundo e sobre si mesmo. Ela é modo de interação e é nessa interação que o sujeito se 2…

O processo de aprendizagem e desenvolvimento infantil: uma reflexão da alfabetização sob o olhar da Psicologia Histórico-Cultural Tayrine Matias de Paula RESUMO A psicologia, diante de todo o seu percurso histórico, forneceu bases teóricas para as ações e práticas pedagógicas, além de ser uma área que tem grande influência nas reformas educacionais básicas. A transformação ocorrida com as mudanças de paradigmas escolares, tais como passar ao aluno conteúdos não somente de teor científico

análise de sua própria realidade, com objetivo de promover ações coletivas para o benefício da comunidade escolar. Trata-se, portanto, de uma atividade educativa de investigação e ação social (BRANDÃO, 1984) objetivando uma reflexão em bases sócio-históricas e culturais, sobre a compreensão das potencialidades e limitações do uso do computador em Escolas do Ensino Médio da Rede Pública do Espírito Santo, para o Ensino de Química. Este trabalgo visa facilitar o contato com a problemática…

pensamento do outro, portanto, é uma linguagem dialógica. Esta visão de interação social do diálogo compreende e estabelece a relevância da literatura infantil conforme Coelho “É um fenômeno de linguagem resultante de uma experiência existencial, social e cultural”. A leitura é um processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de construção do significado do texto”. (2001, p.17). Também Coelho afirma (2002) “A leitura, no sentido de compreensão do mundo é condição básica do ser…

........................................................................................5 3. A IMPORTÂNCIA DA PSICOLOGIA PARA A PEDAGOGIA........................6 4.QUADRO DAS TEORIAS.......................................................................................10 5.SIGNIFICAÇÕES E EMPREGABILIDADE DAS TEORIAS DA APRENDIZAGEM.......................................................................................................12 6. O AUXILIO DE JOGOS PARA A EDUCAÇÂO.................