Educação infantil - o início da relação escola e indivíduo

FACULDADES OPET - FAO

EDUCAÇÃO INFANTIL
O INÍCIO DA RELAÇÃO ESCOLA E INDIVÍDUO

Curitiba
2011
Ana Paula Mendonça Soares
Emilyn Caroline de Jesus
Solange da Silva Martins
Sueli Jahn Bijega
Vanusa Lemes Leal
Viviane de Jesus Gertrudes

EDUCAÇÃO INFANTIL O INÍCIO DA RELAÇÃO ESCOLA E INDIVÍDUO

Trabalho Interdisciplinar apresentado ao Curso de Pedagogia, das Faculdades OPET, como requisito à obtenção da nota parcial das disciplinas Fundamentos Teórico Metodológicos, Políticas Publicas e Legislação da Educação Básica, Sociologia da Educação, Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem e Metodologia da Pesquisa Científica.

Curitiba
2011

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 03
1.2 JUSTIFICATIVA 04
1.1 TEMA 04
1.3 OBJETIVOS 05

1.3.1 OBJETIVOS GERAIS 05
1.3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 05
1.3.2.1 Analisar a história da educação infantil e acompanhar a influência nos indivíduos até os dias atuais 05
1.3.2.2 Compreender a relação da criança na escola e na sociedade e o papel do professor no processo educacional 05
1.3.2.3 Analisar a psicologia e o desenvolvimento infantil e as relações da criança com o meio em que vive 05
1.3.2.4 Conhecer as leis que defendem a educação infantil e a criança 05

2 A EDUCAÇÃO INFANTIL E SEU CAMINHO ATÉ A ATUALIDADE 06
2.1 A EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA NO BRASIL