Cadê o brincar? Da educação infantil para o ensino fundamental. autora: Flávia C. O. M. Barros.
A autora começa o livro apresentando a proposta de sua pesquisa, no qual se tornou o livro Cadê o Brincar? Da educação infantil para o ensino fundamental. Sendo assim, ela aborda a crescente diminuição do brincar no ambiente escolar. Para Ela, o brincar é uma atividade que colabora com o desenvolvimento das potencialidades, e das relações sociais. A autora comenta também, que este tema foi se desenvolvido ao longo da sua formação acadêmica, estágios, e pesquisas. Concluindo, então de forma reflexiva que o brincar é um direito de todas as crianças. “Os estágios obrigatórios realizados durante o período de graduação em Educação Infantil e no Ensino Fundamental, também contribuíram para algumas considerações, ainda que muito poucas, sobre a relação do brincar e os direitos da criança e a construção do conhecimento através de algumas atividade, essencial ao desenvolvimento infantil. Portanto, brincar faz parte dos direitos da infância. (BARROS, 2009; P.25) A escola escolhida para a elaboração do trabalho foi de campo, e também à dedo para que, assim fosse possível observar a maior quantidade de problemas, descaso e também da desinformação das pessoas. A visão refente ao conteúdo das entrevistas mostra-se muito clara devido ao claro posicionamento das pessoas entrevistadas e da pesquisadora a respeito do assunto. É interessante a utilização dos trechos da entrevistas como títulos dos capítulos, dando início a novos assuntos e debates referentes a um dos comentário levantado em uma das entrevistas. A pesquisa toda foi bem elaborada, pontuando-se as dificuldades e demonstrando, por meio da pesquisa de campo, todos os problemas observados a a respeito do assunto. Barros se orienta pela teoria histórico-cultural de Lev S. Vygotsky onde a criança, como ser humano, é o resultado de diversas etapas de absorção do espaço e relações sociais entre todos aqueles que estão