Teoria Socio Cultural De Vigotsky

politica). Diferente de fazer o bem ser ‘’bonzinho’’. FUNÇÃO TÉCNICA E POLITICA. (distintas porém inseparáveis). Otimismo ingênuo: a escola fora da dinâmica social, espaço neutro de transmissão de cultural. Pessimismo ingênuo: não há o que fazer na sociedade falida. A ESCOLA É PARTE DA SOCIEDADE E TEM COMO UM TODO UMA RELAÇÃO DIALÉTICA, A ESCOLA TRANSFORMA A CULTURA E A MANTÉM AO MESMO TEMPO É CONTRADITÓRIA. Saber ser, (Libaneo,…

caráter técnico social e cultural que proporciona a aplicabilidade de conhecimentos teóricos, através da vivencia em situações reais da futura profissão, o estágio supervisionado é uma experiência vivida pelo aluno, sendo também uma oportunidade de testar seus conhecimentos também tem a tarefa de processar a interação entre a teoria e prática ou de possibilitar a ampliação da teoria perante a sua aplicação, o estágio visa a formação no sentido humano, técnico – social, cultural,…

Teoria de Piaget e Vygotsky A teoria de Piaget do desenvolvimento cognitivo é uma teoria de etapas, uma teoria que pressupõe que os seres humanos passam por uma série de mudanças ordenadas e previsíveis. Pressupostos básicos de sua teoria: o interacionismo, a idéia de construtivismo seqüencial e os fatores que interferem no desenvolvimento. A criança é concebida como um ser dinâmico, que a todo momento interage com a realidade, operando ativamente com objetos e pessoas.…

atividades lúdicas e de interação com o outro e com seu contexto. Este programa, por ser um projeto social do governo do estado do Rio Grande do Sul, oferece oportunidade das crianças entrarem na escola de Ensino Fundamental com as áreas da linguagem, sócio-afetivo, cognitivo e motricidade desenvolvidas, dando enfoque e estímulo dessas quatro áreas do desenvolvimento infantil. Todo o trabalho do PIM visa preparar a criança para o ingresso na escola e desta forma facilitar o trabalho…

1) Teoria Behaviorista ou Comportamentalista "O homem é produto das contingências reforçantes do meio. " Skinner (1972). Esta frase é o carro chefe desta teoria. De acordo com esta teoria, o homem é um organismo que, a partir de estímulos naturais e previamente planejados, responde a um propósito externo, reforçando, assim, respostas condicionadas. Aqui o meio é o determinante exclusivo de todo o comportamento e conhecimento. Pertencem a este grupo as teorias de Skinner

Jean Piaget As teorias de Piaget são os estudos dos mecanismos de aumento do conhecimento, onde se denominada Epistemologia Genética. Professor e aluno Jean Piaget não oferece aos educadores uma didática específica sobre como desenvolver a inteligência do aluno ou da criança, nos mostra que cada fase de desenvolvimento apresenta características e possibilidades de crescimento da maturação ou de aquisições e que o conhecimento destas possibilidades faz com que os professores possam

desenvolvimento na formação das palavras e frases. Os referenciais teóricos utilizados para sustentação da problemática abordada têm respaldo em: Vigotsky, Wallon, Piaget, Pain, Macedo, John Dewey, Paro, Stipek, Schön, Henri Lefebvre, Oliveira e Martinelli. Enfim, segue a apresentação dos objetivos que nortearam o presente trabalho e sucessivas sustentação teoria, além do levantamento e observações realizadas no decorrer de sua concretização, bem como a análise dos dados obtidos. …

O COMPONENTE SOCIO-CULTURAL NO ENSINO DE ESPANHOL Aluna: ILCE STOCKMANS Orientadora: Carolina Reis Monteiro Resumo. No presente trabalho, partindo das nossas observações na prática de estágio e no quanto foi positiva a apresentação de conteúdo sócio-cultural, nos propomos a fazer uma reflexão sobre importância e a influência desses elementos implicados no processo de ensinoaprendizagem de línguas estrangeiras, aqui Língua Espanhola e a melhor forma de apresentar tais conteúdos para que…

Palavras-chave: Brinquedo; Motricidade; Educação Infantil; Aprendizagem. SUMÁRIO RESUMO v 1 INTRODUÇÃO 1 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 3 2.1 a consrução do indivíduo segundo AS CONCEPÇÕES DE PIAGET E VIGOTSKY 3 2.2 O DESENVOLVIMENTO INFANTIL 4 2.3 o lúdico na construção do aprendizado 5 2.4 O BRINCAR NA INFÂNCIA 10 2.4.1 Confecção do Brinquedo 13 2.4.2 Função do Brinquedo 14 2.5 A BRINCADEIRA, A…

doutrina geral dos signos ao formular a teoria peirceana. Já em tenra idade, Peirce, tinha muito interesse pela Lógica e no inicio de seus estudos considerava a Lógica como um ramo da Semiótica. Mais tarde, ao longo dos seus estudos, a integrou como sendo uma teoria geral de todos os tipos possíveis de signo emergindo então, uma teoria lógica, filosófica e cientifica da linguagem, denominando-a como Semiótica. Segundo Santaella (1999), por meio da teoria peirceana, a Semiótica…