Teoria Socio Critica De Jean Piaget

histórico da ciência, mas também o caráter da educação como fenômeno que ocorre em determinada sociedade, num momento determinado de sua história. O Brasil tem apropriado da teoria e da técnica de outros países desenvolvidos graças ao que Berger denominou dependência, estendendo este conceito à problemática da educação. A teoria da dependência permite estudar a sociedade brasileira no panorama das relações econômicas internacionais. Desde o momento em que a área da Psicologia da…

II Referência Bibliográfica: Internet: www.abed.org.br/congresso2004;acessado em 25/4 Oliveira, E; Capello, C; Rego, M; Villardi, R. O PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM Uma Perspectiva Sócio – Interacionista ... Ensinar é Necessário, Avaliar é Possível. Tema: Sócio-interacionismo Resenha Crítica: “A abordagem sócio - interacionista concebe a aprendizagem como um fenômeno que se realiza na interação com o outro”. A aprendizagem acontece por meio da internalização, a partir de um…

desenvolvimento cognitivo engloba: o estudo de como o pensamento se modifica ao longo da vida e o estudo de como as habilidades mentais se formam e alteram com a maturação e aprendizagem” (Pinto, J., 2010, pp. 204) É necessário para o início do estudo das Teorias do Desenvolvimento a definição de cognição, maturação e aprendizagem. Cognição tem por base um conjunto de processos que incluem a atenção, a memória, a capacidade de tomar decisões, produção e entendimento da linguagem e…

Professores" onde implantou um laboratório de Psicologia. Sua formação em psicanálise foi omitida por conta das perseguições de Stalin, que considerava as teorias de Sigmund Freud (1856-1939) uma ideologia burguesa. Ainda em 1918 ele fundou uma editora e publicou uma revista literária. Apesar de sua formação em Direito, destacou-se em sua época por suas críticas literárias e análises do significado histórico e psicológico das obras de Arte, trabalhos que posteriormente foram incorporados…

docente, abordar algumas das principais correntes filosóficas e a importante compreensão da relação escola/comunidade. Através deste trabalho, estaremos mais preparados para atuar e compreender a realidade educacional e, assim promover uma educação crítica e transformadora. Nesta Produção de Aprendizagem adotaremos uma metodologia baseada nos livros desta UTA, bem como nos textos disponíveis no AVA, além das aulas presenciais junto ao polo e pesquisa em sites especializados. As…

Concepções de Desenvolvimento Humano e Prática Pedagógica Docente CONCEITUAÇÃO: 1)Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano” O desenvolvimento humano, pode ser explicado através de diversas teorias, teorias essas baseadas na vivencia humana, nas experiencias adquiridas ao longo da vida, nas diversas situações, ele se da através de atos continuos, que tornam o homem mais sociavel e experiente, proporcionando ao homem uma interação com o meio que vive, possibilitando a…

A APRENDIZAGEM NA TEORIA PSICOLÓGICA GENÉTICO-COGNITIVA DE PIAGET E VYGOTSKI A partir da metade do século XX, no Brasil, surgem novas teorias nas áreas da psicologia educacional. Piaget e Vygotsky, pais da psicologia cognitiva contemporânea, propõem que conhecimento é construído em ambientes naturais de interação social, estruturados culturalmente. Cada aluno constrói seu próprio aprendizado num processo de dentro para fora baseado em experiências de fundo psicológico. Os teóricos…

Vygotsky jamais estudou psicologia e jamais se considerou como tal. Sua formação em psicanálise foi omitida por conta das perseguições de Stalin, que considerava as teorias de Freud uma ideologia burguesa. Ainda em 1918 ele fundou uma editora e publicou uma revista literária. Apesar de sua formação em Direito, destacou-se à época por suas críticas literárias e análises do significado histórico e psicológico das obras de Arte, trabalhos que posteriormente foram incorporados no livro…

action, Interface _ Comunicação, Saúde, Educação, v.3 , n.5, 1999. This essay discusses aspects of the relations between society, knowledge, and technology, taking into account Marxist theories on social production and education, as well Jean Piaget’s socio-genetic perspectives. The hidden facet of these theories refers to the polemics on the cognitive possibilities revealed as a result of information and computer communication technology. Relativizing both one and the other…

por suas críticas literárias e análise do significado histórico e psicológico das obras de Arte, tais trabalhos foram incorporados no livro Psicologia da Arte, escrito entre os anos de 1924 e 1926, incluindo também a tese de doutorado, que ele defendeu em 1925, sobre Psicologia da Arte. Seu interesse pela Psicologia, levou-o a uma leitura crítica de toda produção teórica de sua época, chamada de teorias da “Gestalt”, da Psicanálise e o Behaviorismo, além das ideias do educador Jean…