Teoria Social Do Conhecimento

1.1 TEORIA E PRÁTICA NO MATERIALISMO HISTÓRICO-DIALÉTICO Marx e Engels(1984) concretizaram a concepção do homem como ser ativo e criador – prático – que transforma o mundo, porém, não só em sua consciência, mas também, praticamente, realmente. Tais concepções estão explícitas textualmente desde o jovem Marx em várias passagens de suas obras, como, por exemplo, Pag.: 15, 1º parágrafo [....] portanto o caráter social é o caráter geral do movimento inteiro; assim como a sociedade…

As Teorias Pedagógicas Teorias Não Críticas Pedagogia Tradicional Pedagogia Nova Pedagogia Tecnicista “Escola Nova Popular” Teoria do sistema de ensino como violência simbólica Teoria da escola como aparelho ideológico do Estado Teoria da Escola Dualista Pedagogia Histórico-Crítica Teorias Crítico Reprodutivistas Teoria Crítica da Educação Para Saviani, a escola é uma instituição cujo papel consiste na socialização do saber sistematizado. É a exigência de apropriação do…

do livro As representações sociais As discursões em torno da teoria tem ocupado um grande espaço no campo da psicologia social, proporcionando novas formas de ver, entender e interpretar os fenômenos sociais, ajudando a compreender porque as pessoas fazem o que fazem. Como nasceu essa teoria? A teoria pode ser considerada como uma forma sociológica da psicologia social. Conceito mencionado pela primeira vez por Moscovici em seu estudo sobre a representação social da psicanálise,…

Autores Associados, 1997. 1- Contextualize a obra no momento em que foi escrita e porque ainda hoje é uma obra clássica. Escrita no final da década de 80, onde ocorria a histórica ditadura militar. É uma marco na história da educação, pois gera uma teoria educacional capaz de contribuir à transformação da sociedade brasileira. No prefácio à 33ª edição Saviani faz uma homenagem a Anísio Teixeira, pela luta constante em defesa de uma escola pública de qualidade, seja ela difundida para…

QUADRO SÍNTESE / / / / | |TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO | |A |Nome da Teoria |Teoria comportamental |Epistemologia genetica |Teoria socio-cultural do…

cara área do conhecimento. Em relação ao processo cognitivo, em 99% das teorias referentes a essa, está implícito a “tríade do processo cognitivo”, com isso podemos citar que são estes: “O Objeto conhecido”, “O sujeito que conhece” e “conhecimento” - este é o fruto da interação do sujeito e objeto - Essa tríade está presente nas principais teorias do conhecimento. Vamos a seguir, analisar 3 modelos principais sobre o processo cognitivo. Teoria do reflexo “A teoria do reflexo é teoria…

emoção, percepção, aprendizagem, inteligência. A psicologia encontra-se, como uma das disciplinas que precisa ajudar o professor a desenvolver conhecimento e habilidades, além de competências, atitudes e valores que o possibilite ir construindo seus saberes-fazeres docentes, a partir das necessidades e desafios que o ensino, como prática social, lhes coloca no cotidiano. Dessa forma, a psicologia poderá contribuir para que o professor desenvolva a capacidade de investigar a…

01: Ciência; poder e comunicação; "paradigmas" e ciências sociais, e orientação. A ciência está presente há séculos nas sociedades humanas. O senso comum tem o costume de associá-la às grandes descobertas tecnológicas e aos estudos dos fenômenos da natureza. Porém, ao contrário do que o conhecimento do senso comum acredita, os profissionais da área da comunicação também integram um campo científico, denominado ciência da comunicação social. O principal objetivo desta ciência é analisar…

que o sociólogo se pergunta o que é conhecimento ou o que é ciência; ele está fazendo uma pergunta sobre a própria sociologia. Ao defender a possibilidade de um conhecimento puramente objetivo, linear, cumulativo e universal, ele sabe que isso pode significar o mesmo que questionar o caráter da sociologia enquanto ciência. Mas o que isso significa em relação às ciências naturais? O que é a ciência? O que nos faz confiar nela como uma fonte legítima de conhecimento, mesmo que não…

diversificados currículos que guiam o processo educativo dos quais, o currículo do ensino básico no geral e de educação física em particular, faz parte. Entretanto, o presente ensaio pretende reflectir, bem como procurar um enquadramento a nível das teorias curriculares do actual currículo da disciplina de educação física e desporto concretamente a nível do ensino básico. Para tal, propus-me a retratar os contornos do currículo desde a sua conceitualização, as abordagens curriculares…