Teoria Piagetiana

Abril 2013 Sumário INTRODUÇÃO 3 PROVINHAS PIAGETIANAS - RESULTADOS 4 PROVA DE SERIAÇÃO DE BASTONETES: 4 PROVA DE INCLUSÃO DE CLASSES (FRUTAS) 4 PROVA DE CONSERVAÇÃO DE MASSA. 5 ANÁLISE DOS RESULTADOS E CONSIDERAÇÕES FINAIS 7 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO O estudo do Desenvolvimento Humano possui várias teorias para compreender o homem enquanto um ser biológico, psíquico e social. Dentre essas teorias, há cinco correntes teóricas que se destacam: a Ambientalista; a

assim, a prática educacional deve privilegiar um aluno ativo, construtor de seu próprio conhecimento, visando formar a inteligência mais do que mobiliar a memória. No contexto da matemática, um foco interessante são as contribuições da teoria piagetiana, pois dão o desenvolvimento como uma construção espontânea e gradual das estruturas lógico- matemáticas. Piaget salienta que é um grave erro limitar o ensino da matemática somente ao plano da linguagem em perda das ações dos…

PROVAS PIAGETIANAS CONSERVAÇÃO DE MASSA Piaget em sua teoria criou estágios de desenvolvimento cognitivo. Para diagnosticar problemas de conservação ocorridos nos estágio pré-operatório e de operações concretas. A teoria Piagetiana ressalta a importância de entender a qualidade de pensamento, os argumentos do sujeito na tentativa de compreender as transformações da realidade. Apresentaremos uma das seis provas principais. Não-conservação: Quando é apresentada para a criança não-conservadora

SÍNTESE DA DIDÁTICA MATEMÁTICA As primeiras pesquisas em didática matemática apoiam-se, nas teorias vygostkyana e a piagetiana. As abordagens desenvolvidas que apoiam-se na teoria de Vygotsky, dizem respeito à apropriação do saber pelo aluno. Nesta abordagem vygostkyana, surge uma concepção do desenvolvimento da criança na qual o social e a atividade são os fatores principais para seu ensino e aprendizagem. O social constitui a fonte do desenvolvimento conceitual da criança e caracteriza a

descobriu que dedicaria toda sua vida a compreender o homem, e como ele atinge o conhecimento lógico e abstrato. Ao longo do seu trabalho ele encontrou um elo entre filosofia e biologia chegando à psicologia do desenvolvimento, elaborou então uma teoria explicativa do Gênese do conhecimento no homem, que o levou a formular propostas teóricas e metodológicas inovadoras quanto a processos de desenvolvimento da criança, contrariando teses do inativismo-maturacionismo e do…

que contate uma escola primária da vizinhança (serão necessárias crianças na faixa dos 4 anos até 12 anos, aproximadamente) de modo que os experimentos a seguir possam ser realizados lá, com os alunos da escola, em uma aula anterior àquela onde a teoria de Piaget será trabalhada. Divididos em três grupos, os alunos devem realizar os seguintes experimentos (um por grupo). Na aula seguinte cada grupo deverá fazer um relatório dos seus resultados para o grande grupo. Antes de cada…

que contate uma escola primária da vizinhança (serão necessárias crianças na faixa dos 4 anos até 12 anos, aproximadamente) de modo que os experimentos a seguir possam ser realizados lá, com os alunos da escola, em uma aula anterior àquela onde a teoria de Piaget será trabalhada. Divididos em três grupos, os alunos devem realizar os seguintes experimentos (um por grupo). Na aula seguinte cada grupo deverá fazer um relatório dos seus resultados para o grande grupo. Antes de cada…

seu envolvimento com esse assunto tão pertinente no ramo educacional é Piaget. São muitos os trabalhos e apontamentos sobre a forte influência desse estudioso do comportamento humano. Famosamente conhecida por Epistemologia Genética ou Teoria Psicogenética sua teoria consolida o desenvolvimento cognitivo da criança contribuindo inclusive com o ramo da Psicologia evolutiva. O desenvolvimento humano tem início ainda no período intra-uterino e se estendei até aos fase adulta. Piaget…

considerados representantes das ciências naturais, e finaliza-se com a apresentação dos principais conceitos de L. S. Vygostki e H. Wallon - representantes das ciências humanas e sociais. Pretende-se, ainda, criar condições de aprofundamento acerca das teorias pela via da sua superação por incorporação, como postula a visão dialética de ciência, tendo em vista o compromisso com o constante desenvolvimento do conhecimento científico. J. B. Skinner: conceitos fundamentais do…

| |IDENTIFICAÇÃO | | |Curso: Pedagogia |Série: 2ª |Disciplina: |Teorias da | | | | | |Aprendizagem | | |Nomes dos alunos |RA |Nomes dos alunos