Teoria Pedagogica Critico Superadora

ESCOLARES Carlos Roberto de Oliveira Cruz1 William Brito de Castro1 Edna Ferreira Coelho Galvão2 RESUMO O Estudo que se segue, é resultante de uma pesquisa do tipo descritiva, adotando como método de estudo a Teoria das Representações Sociais (TRS), mais especificamente, a Teoria do Núcleo Central apresentada por Abric e discutida por Sá (1996). O principal objetivo deste estudo foi verificar quais são as representações sociais dos sujeitos escolares sobre a Educação Física e as…

OBJETIVOS 13 2 Objetivo geral 13 2.2 Objetivos específico 13 3 CONTEXTUALIZANDO A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR 14 3.1- Correntes pedagógicas da Educação Física 15 3.1.1- Abordagem psicomotricista 16 3.1.2- Abordagem desenvolvimentista 17 3.1.3- Abordagem construtivista-interacionista 18 3.1.4- Abordagem crítico-superadora 19 3.1.5- Abordagem crítico-emancipadora 20 3.1.6- Abordagem saúde renovadora 21 3.1.7- Abordagem Parâmetros Curriculares Nacionais 21 3.2-…

dinâmica pedagógica e suas possibilidades de ação podem contribuir para minimizar muitas das dificuldades vivenciadas pelo educador. O ator do cenário educativo tem em suas mãos grande parte da responsabilidade sobre os processos de aprendizagem e desenvolvimento dos educandos. São os professores que apontam as dificuldades desse processo e denunciam suas inquietações sobre a implementação eficaz da inclusão. a revisão crítica dos postulados da epistemologia histórico-cultural e das…

professores da rede de São Paulo, para identificar, sistematizar e divulgar boas práticas presentes nas escolas dessa região. De acordo com a Proposta Curricular do Estado de São Paulo (SEE/SP, 2008), buscou-se articular o conhecimento e heranças pedagógicas com experiências escolares de sucesso, a Secretaria teve como objetivo que essa iniciativa fosse mais que uma nova declaração de intenções, e sim início de um 8 processo com contínua produção e divulgação de subsídios…

reflexão superadora, das discussões que disputam o campo da didática, fundamentada nos estudos da teoria de ensino desenvolvimental, proposta por Davídov, dentro da tradição da teoria histórico-cultural de Vygotsky, que reúne aspectos ligados à didática, à formação de professores e ao currículo, sem perder de vista a ênfase no desenvolvimento cognitivo dos alunos, a partir da organização do ensino, com base nos conceitos teóricos. Palavras-chave: Didática. Formação de Professores.…

CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO – NÍVEL ESPECIALIZAÇÃO- “LATUSENSU” PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERDISCIPLINARES COM ENFASE EM EDUCAÇÃO FÍSICA CAROLINE JOAQUIM DE JESUS BRINCADEIRAS E DESENVOLVIMENTO INFANTIL NA EDUCAÇÃO FÍSICA COM O OLHAR DIANTE DA INCLUSÃO. CRICIÚMA 2014 CAROLINE JOAQUIM DE JESUS BRINCADEIRAS E DESENVOLVIMENTO INFANTIL NA EDUCAÇÃO FÍSICA COM O OLHAR DIANTE DA INCLUSÃO Trabalho de projeto de Monografia apresentado(a) como requisito parcial para obtenção do título de…

pedagógicos e docentes tácitos, construídos nas diversas relações pedagógicas, no contexto da sociedade, quanto no sentido da sua formalização, através da Didática. Espera-se, portanto, que esta disciplina ofereça elementos teórico-práticos que possibilitem a (re)significação de práticas pedagógicas, no ensino superior, capazes de mobilizar uma atuação docente que priorize a formação holística do homem, ou seja, um profissional crítico (atuante), criativo (sensível) e comprometido ética…

campo contra o movimentosindical rural e a crescente migração para as cidades, resultados da estratégia suicida de manutenção, a qualquer custo, das oligarquias latifundiárias e da má distribuição de renda). A equidade socioeconômica é um elemento critico para a sustentabilidade, assim como o materialismo e a crescente ignorância das pessoas, a abordagem tecnocêntrica, a retração econômica e o debito internacional. A busca mesquinha de interesses egoístas causou os problemas globais que…

modernidade, as instituições de ensino não podem ignorar mais a necessidade em atender com criticidade o processo de ensino-aprendizagem, nesse sentido, a questão norteadora investigada, no primeiro tópico é descrever a importância do Núcleo de Mediação Pedagógica e da Produção do Conhecimento em EAD no seu contexto histórico, a partir de leituras realizadas e de uma analise critica, me incluindo como parte do processo, também incluindo as novas tecnologias e as formas que são aplicadas…

Este artigo objetivou analisar a educação física que ainda temos e a educação física que queremos. Para tanto, nos ocuparemos em debater, inicialmente sobre a Educação Física na escola no âmbito da formação, do currículo e das competências pedagógicas proeminentes para dinâmica e o funcionamento desta disciplina da educação. O estudo se justifica e se faz relevante, pois a partir da década de 1970, e com mais eficácia nos anos de 1980, todo procedimento envolto da Educação Física começa a sofrer