Teoria inatista maturacionista

ABORDAGEM INATISTA-MATURACIONISTA A abordagem inatista(apriorista), se baseia na crença de que as capacidades básicas do ser humano, formas de pensar e conhecer são inatas. Enfatizar fatores maturacionaise hereditários e exclui as inter-relações sócio-culturais na formação das estruturas comportamentais e cognitivas da criança. Entende que a educação pouco ou quase nada altera as determinações inatas. A prática escolar não desafia. O processo educativo fica na dependência do desempenho do aluno fruto de suas capacidades inatas, acaba gerando imobilismo. A teoria Inatista ou Maturacionista tem como base o racionalismo e pressupõe queos eventos que acontecem após o nascimento pouco interferem no desenvolvimento do individuo, sendo considerado o crescimento biológico fator fundamental no comportamento do indivíduo. Arnold Gesell (1880-1961), um estudioso inatista, considera que o desenvolvimento das crianças é baseado na sua maturação, devido à semelhança no comportamento das crianças de mesma faixa etária e inteligência, aptidão e personalidades são aspectos hereditários. O autor identificou nove períodos no desenvolvimento humano e dividiu as fases do desenvolvimento a partir das diferentes faixas etárias, conforme apresentado no quadro 1 a seguir. QUADRO 1 – Períodos do desenvolvimento e comportamento evolutivo das diferentes faixas etárias segundo Gesell. Períodos Períodos Fases do desenvolvimento 1º Nascimento até a queda da primeira dentição. 1º Embrião (0 a…

Por Raquel C. Navarro Teoria Inatista Maturacionista A abordagem inatista se baseia na crença de que as capacidades básicas de cada ser humano (personalidade, potencial, valores, comportamentos, formas de pensar e de conhecer) são inatas, ou seja, já se encontram praticamente prontas no momento do nascimento, ou potencialmente determinadas e na dependência do amadurecimento para se manifestar. Nesta visão, o desenvolvimento é pré-requisito para o aprendizado, e o…

abordagem inatista-maturacionista X a abordagem comportamentalista A abordagem inatista-maturacionista defende o ponto de vista que a inteligência da pessoa é influenciada apenas pelos fatores internos (fatores biológicos), sendo que os fatores externos que são relacionados ao meio em que vivemos não vão influenciar na aprendizagem da criança, essa abordagem psicológica teve total contribuição para a avaliação da inteligência que era feita pelo teste de QI que servia para determinar a…

indivíduo capta estes estímulos através dos sentidos demonstramos mudanças em nosso modo agir, como por exemplo, alterações faciais, mudanças de posicionamento e quaisquer ações que realizamos. Assim construímos nossa formação, baseada em nossa interação com esse ambiente, pois aprendemos a nos adaptar de acordo com o meio, seguindo regras e padrões e desenvolvendo estes durante o decorrer de nossas vidas. C) Relação entre desenvolvimento e aprendizagem: Para o Comportamentalismo,…

As transformações do corpo, o crescimento dos órgãos, não dependeria de fatores externos. 2. Como a abordagem inatista-maturacionista entende a inteligência e as aptidões individuais? Na abordagem inatista-maturacionista acredita-se que as aptidões individuais e inteligência são características herdadas dos pais e, portanto, já estão determinadas biologicamente quando a criança nasce. 3. Que questões inquietavam os cientistas e orientaram, no início do século XX, as primeiras pesquisas…

Psicologia e trabalho pedagógico A resenha a seguir aborda os capítulos “A abordagem inatista-maturacionista”, “A abordagem comportamentalista”, “A abordagem Piagetiana”, “A abordagem histórico-cultural”, “As relações da criança com a escrita” e “O estudo experimental da construção da escrita pela criança”contidos no livro “Psicologia e Trabalho Pedagógico” de Roseli Fontana e Maria Nazaré da Cruz que se utilizam de abordagens psicológicas para analisar o trabalho pedagógico. No…

Dependendo da formação acadêmica que tiveram, esses professores podem se sentir inseguros quando se defrontam com os alunos. Então um dos caminhos que escolhem para orientar o ato educativo é buscar técnicas e mais técnicas de ensino, em vez de se preocuparem com o estudo de teorias. Ambas as posições são equivocadas. Ocorre que toda prática pedagógica se fundamenta em certa maneira de explicar a evolução dos conhecimentos, os papéis reservados aos participantes do processo…

com a naturalidade da idade. Sendo operacional Gesell é responsável pela produção de escalas de desenvolvimento. Estas escalas estão dividas em quatro dimensões que são: motora, verbal, adaptativa e social fazendo parte da teoria da maturação. Outra teoria da perspectiva biológica é a teoria etológica. Esta é referente a uma perspectiva evolucionista. Defende que muitos comportamentos das crianças são da adaptação para sobreviver. Exemplos desses comportamentos como abraçar, chorar…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA – CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO DISCIPLINA – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I – FUE 1038 PROFESSORA – ANDRÉA FORGIARINI CECHIN A PROBLEMÁTICA HEREDITARIEDADE E AMBIENTE ENFOCADA A PARTIR DAS TEORIAS MATURACIONISTAS, COMPORTAMENTALISTAS E INTERACIONISTAS Segundo Bee (1996) a discussão hereditariedade X ambiente, ou natureza X meio ambiente, ou nativismo X empiricismo, é uma das questões teóricas mais…

Capitulo 2 – Inatista-Maturacionista: Maturidade, aptidão e inteligência, temas da psicologia na perspectiva que atribui o papel central à fatores biológicos no desenvolvimento da criança. Essa perspectiva se denomina inatista-maturacionista. Essa perspectiva diz que fatores hereditários ou de maturação são mais importantes para o desenvolvimento e para determinar as capacidades da criança do que a aprendizagem, a experiência, o meio social e a educação. Hereditariedade: entendida como…