Teoria Inatista Maturacionista

ciências afins: genética, antropologia; sociologia, para citar algumas. Os objetivos deste texto são: Apresentar as principais concepções que tentam explicar como o Homem produz conhecimentos (cognição humana); Relacionar as concepções às principais teorias de aprendizagem. Essas concepções se iniciam na época dos filósofos gregos, denominados pré-socráticos. Desde essas origens, duas concepções disputam a verdade sobre a cognição humana: de um lado aqueles que consideravam que os…

PÓS-GRADUAÇÃO DISCIPLINA: TEORIAS DA APRENDIZAGEM DOCENTES: LINDALVA COSTA DA CRUZ MARIA DE FÁTIMA ALVES PAIVA MARIA VALDA ALBUQUERQUE REGINA CÉLIA RIBEIRO LOFT Fortaleza-Ceará 2008 SUMÁRIO 1 Processo de Aprendizagem: pressupostos filosóficos e implicações educacionais 03 2 A abordagem inatista-maturacionista 08 3 Grandes Educadores 17 …

habilidades, e que abrange os diferentes níveis e graus do sistema de ensino. Fundamenta-se em referenciais teóricos e práticos compatíveis com 2 precisam ser criteriosamente redimensionados, uma vez que ainda estão baseados em concepções inatistas e na imutabilidade do QI. Atualmente, esboça-se a tendência em classificar a deficiência mental de acordo com o suporte de que a pessoa necessitará. Essa classificação exige conhecimento das características do sujeito e das demandas de…

as teorias propostas, apenas entendê-las,identificando suas principais características e o que levou seus fundadores a dedicarem-se a elas.Uma primeira clarificação que deve ser feita em relação á teoria de Piaget é de a que esta difere radicalmente das tórias apresentadas anteriormente, que enfatizavam apenas um dos pólos da interação sujeito-ambiente, ou seja, as habilidades e as po4tencialidades do sujeito no caso da teoria…

relação entre leitura, produção de textos e subjetividades nesta pesquisa, parte das contribuições de teóricos como: González Rey (2003) acerca da produção de subjetividades; Vygotsky (1984) que discute a formação subjetiva do individuo a partir da teoria sociointeracionista; Beaugrand e Dressler (1981) dentre outros, cujas abordagens teóricas contribuem para o aprofundamento das discussões envolvendo o processo ensino-aprendizagem às produções subjetivas dos alunos. O estudo foi…

permite a ela o contato com o exterior, permitem a ela saírem de dentro do ambiente escola, e se o professor for criativo elas podem ser muito produtivas. Mesmo no ambiente escolar, onde provavelmente as teorias são mais conhecidas, não nos parece correto afirmar que a prática seja aplicação da teoria. Na verdade temos que falar da complexidade das relações que existem e que ocorrem dentro da instituição, e da diversidade de fatores presentes no seu dia-a-dia. Para Vygotsky a…

Vigotski Emilia Ferreiro Alfred Binet Henri Wallon Página 3 A( B( C( D( E( Professor de Educação Infantil CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE VAGAS EM CARGOS EFETIVOS DA PREFEITURA MUNICIPAL DE GENERAL CARNEIRO 5. Segundo a teoria de Vigotski, conforme o nível de desenvolvimento em que se encontram, existem atividades que as crianças tornam-se capazes de realizar sozinhas e, outras nas quais ainda necessitam do auxílio ou da orientação de outra pessoa. Segundo…

EFETIVOS DA PREFEITURA MUNICIPAL DE TIBAGI - PR 1. A afirmação de que o desenvolvimento humano é um processo de internalização de modos culturais de pensar e agir refere-se à teoria de: (A) (B) (C) (D) (E) Jean Piaget; Sigmund Freud; John Watson; Henri Wallon; Lev Vigotski. 2. De acordo com a teoria piagetiana, a assimilação é o processo no qual o indivíduo incorpora elementos que pertencem ao meio; e a acomodação é o processo de modificação, pelo indivíduo, de suas…

JOS WILLIAM FORTE COORD. PEDAGGICAS PROF. LUCIDALVA BACELAR PROF. SOLANGE MESQUITA CURSO DE PS-GRADUAO DISCIPLINA TEORIAS DA APRENDIZAGEM DOCENTES LINDALVA COSTA DA CRUZ MARIA DE FTIMA ALVES PAIVA MARIA VALDA ALBUQUERQUE REGINA CLIA RIBEIRO LOFT Fortaleza-Cear 2008 SUMRIO 1 Processo de Aprendizagem pressupostos filosficos e implicaes educacionais 03 2 A abordagem inatista-maturacionista 08 3 Grandes Educadores 17 3.1 Jean Piaget e a Epistemologia Gentica 17 3.2 Lev Vygotsky e os Planos…

função de ensinar, através de teorias que amparem as decisões pedagógicas mais adequadas em função da realidade linguística brasileira. A prática em língua portuguesa tem sido tema de várias reflexões, principalmente em relação aos interferentes na aprendizagem, o déficit cultural, uma teoria preconceituosa e reducionista, a qual prega que o aprendizado por parte do aluno pode ser dificultada ou simplesmente não acontecer por causa de sua etnia, dialeto ou cultura. Teoria que pode…