Temática Do Ensino Das Temáticas Africana

importância precisamos dar a cultura africana que foi um importante encontro que proporcionou esta grande miscigenação comum no povo brasileiro. Para nós é papel do professor ampliar a discussão sobre a esta relação que temos com o continente africano, de tal ponto que nossa historia não pode ser contada sem que haja uma fusão da historia do Brasil com a história da África, pois estão intimamente relacionadas. A lei 10.639/2003 introdução no sistema de ensino brasileiro a necessidade…

A IMPLANTAÇÃO DA LEI N.º 10.639/2003 EM UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA ESTADUAL, NO ENSINO FUNDAMENTAL, NA CIDADE DE CURITIBA – PR PACIFICO, Tânia Mara- SEEDPR/UFPR taniapacifico@hotmail.com Área Temática: Educação - Diversidade e Inclusão Agência Financiadora: Não contou com Financiamento. Resumo Este estudo analisou as implicações da implantação da lei n.º 10639 de 9 de janeiro de 2003. Na condição de pedagoga negra, discuto a ação dos professores como mediadores nas questões…

levantamento sobre como o estudo e o ensino de cultura e história africana e afro-brasileira são tratados pelos profissionais da área de educação em projetos escolares e como os conteúdos e práticas da educação física são utilizadas para a efetiva inserção da temática no ambiente escolar. Considerando que a lei 10.639/03 (que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática história e cultura…

político, econômico, religioso e cultural em Itapecuru-Mirim, precisamente nas comunidades quilombolas. A Lei 10.639/03 foi homologada com o intuito de promover uma nova abordagem no ensino, trazendo constantes mudanças e inclusão dentro da sociedade. Busca-se um resgate e reflexão dentro das instituições de ensino, onde o educando possa construir uma auto-imagem e auto-conceito para que assumam sua verdadeira identidade etino-racial fundada nos valores étnicos e culturais. A…

livro didático e, para realizá-lo, foram selecionadas duas coleções de livros didáticos do Ensino Médio disponibilizados pelo Programa Nacional de Livros Didáticos (PNLD) sendo estas: Português: linguagens, de William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães; Novas Palavras, de Emília Amaral, Mauro Ferreira, Ricardo Leite e Severino Antônio. O objetivo da análise dos livros didáticos de acordo com essa temática é identificar no material didático pedagógico de apoio se a identidade negra…

ENSINO DA HISTÓRIA DA ÁFRICA: A INTRODUÇÂO DE UMA NOVA TEMÁTICA NO ENSINO SÃO PAULO 2009 MARCELO DE SOUSA HISTÓRIA, SOCIEDADE E CULTURA ENSINO DE HISTÓRIA: A INTRODUÇÃO

de forma impositiva, nos diferentes espaços-tempos de produção de saberes e subjetividades. (SILVÉRIO, 2010, p.91) Por conta disso, o presente projeto é desenvolvido na Escola Estadual Professor Samuel Benchimol, junto aos alunos das modalidades de ensino fundamental e médio, haja vista, as políticas educacionais formuladas a partir dos novos marcos constitucionais têm como diretrizes “a afirmação das identidades étnicas, a recuperação das memórias históricas, a valorização das línguas e…

realidade concreta. No plano da escolarização, ao menos desde o lançamento do Mitchell’s Scholl Atlas, afamado Atlas escolar publicado em 1845 pela família Mitchell, dos EUA, a utilização dos mapas na sala de aula se popularizou nos sistemas de ensino de todo o mundo. Contemporaneamente, os álbuns de cartas geográficas ² tornaram-se recurso didático disponível a um número cada vez maior de estudantes, aferição que obrigatoriamente nos instigaria a ponderar sobre o papel…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Janayna Maciel Didática e Pratica de Ensino SÃO SEBESTIÃO / DF 2013 janayna maciel Didática e Pratica de Ensino Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera UNIDERP, como requisito de nota parcial da disciplina: Didática. Orientadora Tutora a Distância Maria Clotilde Bastos. SÃO SEBASTIÃO / DF…

a indagação que é o eixo da pesquisa pode-se perceber que o objetivo principal deste estudo é mostrar para os acadêmicos e para a sociedade de maneira geral, como está a capacitação do profissional da educação para se trabalhar com tema “cultura africana”, além de analisar se realmente estes profissionais estão devidamente preparados para atuar em escolas e trabalhar com assuntos complexos. Percebe-se que muitos professores não receberam capacitação suficiente para trabalhar com a…