Temos A Capacidade De Desenvolver A Imaginação E é Essa Habilidade Que O Brincar Traz

Charlene......................................................................................15 1 INTRODUÇÃO A presente Produção de Aprendizagem tem por objetivo principal mostrar a pratica pedagógica do professor da Educação Infantil e as habilidades a ele exigidas para trabalhar de forma eficaz com crianças de 0 a 6 anos de idade. Na formação acadêmica a pesquisa torna o professor mais capaz de avaliar suas suposições e transformar essa pesquisa em fato corrente na sua prática,…

BRINCAR REALMENTE FAZ PARTE DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO INFANTIL? MAUÁ 2012 UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO FACULDADE DE HUMANIDADES E DIREITO - FAHUD CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA Trabalho apresentado como exigência parcial para conclusão do curso de pedagogia da Universidade Metodista de São Paulo sob a orientação do(a) Prof. Ms. Wilson Alviano Junior Souza BRINCAR REALMENTE FAZ

desenvolvimento motor desta, o qual auxiliará na evolução de sua personalidade. A Psicomotricidade atua em dois campos, psicomotricidade funcional que trabalha com exercícios para sanar problemas motores e psicomotricidade relacional que utiliza a ação do brincar, do jogo como elemento pedagógico. Também coloco a visão da Associação Brasileira de Psicomotricidade. Na sequencia vamos verificar como o equilíbrio corporal se desenvolve desde a fase fetal e como vai se processando após…

educador, desenvolve possibilidades que permitam aos educandos a experimentar situações que interferem no ensino bem como a importância de um educador mediando esta relação de ensino e aprendizagem com a ludicidade. O estudo demonstrou a importância do brincar para o desenvolvimento sócio-cognitivo da criança que foi comprovado pela literatura consultada e propiciou um novo olhar para a educação, abandonando uma rotina sistematizada que deixa o lúdico em segundo plano, conclui-se que a…

escolas, com o intuito de colaborar com o processo de ensino-aprendizagem nas séries iniciais dos estudos, unindo-o aos conteúdos pedagógicos, uma vez que, não pode ser menosprezada por fazer parte do universo infantil. Alguns pedagogos veem o ato de brincar distante ou como não relacionado ao aprendizado, por isso devem ser utilizadas em circunstâncias distintas. Diante do interesse em comprovar os estudos de que a ludicidade amplia a coordenação motora, o equilíbrio, o lidar com…

de práticas pedagógicas que respeitam as características das faixas etárias, e assim, promovem o desenvolvimento das turmas até os cinco anos. Embora a brincadeira seja uma atividade livre e espontânea, temos a capacidade de desenvolver a imaginação das crianças, é essa habilidade que traz o brincar. Desde muito cedo, cantigas de roda, parlendas e outras canções são meios riquíssimos de propiciar o contato e a brincadeira com as palavras e de estimular a atenção a sua sonoridade. As…

FACULDADE SÃO LUIS DE FRANÇA PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL FRANCISCA PINTO DE ASSIS IVANI MARIA CAMPOS A importância do brincar na Educação Infantil SÃO PAULO 2014 FRANCISCA PINTO DE ASSIS IVANI MARIA CAMPOS BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresenttada à Faculdade

imposto. Apesar de que Vygotsky acredita que assim as crianças não aprendem, mas sim descobrem habilidades durante as brincadeiras e por consequência acabam sentindo a necessidade de ler e escrever e ele então sugere que Montessori use o jogo como estágios preparatórios para o desenvolvimento da linguagem, seguindo todo o processo crítico até sua real descoberta da linguagem e da escrita. A escrita traz grandes modificações cognitivas para o indivíduo que o adquire e consequentemente…

demonstra o quanto o lúdico é rico e importante para o sucesso da aprendizagem a começar pelo desenvolvimento físico que vem a influenciar diretamente no desenvolvimento cognitivo, criando assim resultados definitivos para toda a vida do ser humano. O brincar é necessário, e é a forma mais eficiente de transmitir conhecimento sem causar frustrações e imposições, além disso, aprender pelo prazer é muito mais significativo é a garantia de que tal informação será realmente assimilada e…

e muitos outros que de forma direta ou diretamente citam em seus livros a importância do lúdico no cotidiano infantil. 2. INTRODUÇÃO O brincar faz parte do mundo da criança, assim elas aprendem melhor e se socializam com facilidade, apreendem o espírito de grupo, aprendem a tomar decisões e percebem melhor o mundo dos adultos. Sistematizar o brincar significa uma reorganização da prática pedagógica desempenhada pelo professor, prática essa que deve abandonar os moldes da…