Temas Transversais Interdisciplinaridade

são apresentados não como um currículo, e sim como subsídio para apoiar o projeto da escola na elaboração do seu programa curricular. Sua grande novidade está nos Temas Transversais, que incluem o Meio Ambiente. Ou seja, os PCN trazem orientações para o ensino das disciplinas que formam a base nacional, e mais cinco temas transversais que permeiam todas disciplinas, para ajudar a escola a cumprir seu papel constitucional de fortalecimento da cidadania. Por trás dos PCN, existe a…

funcionários permaneçam alienados aos novos Conhecimentos. 6. Organização do currículo: por disciplina, por tema, por área de conhecimento, por projetos ou outras formas; propostas de interdisciplinaridade. O princípio da interdisciplinaridade permitiu um grande avanço na idéia de integração curricular. Mas ainda a idéia central era trabalhar com disciplinas. Na interdisciplinaridade os interesses próprios de cada disciplina são preservados. O princípio da transversalidade e de…

para a Saúde Com a estruturação dos Parâmetros Curriculares Nacionais pelo Ministério da Educação e do Desporto, em 1997, trouxe a temática saúde como tema transversal, que deveria ser trabalhado de maneira condizente com a realidade e possibilidades por todas as disciplinas curriculares, fazendo uso da interdisciplinaridade e da transversalidade. Na história da Educação, é notório a construção de metodologias e práticas de ensino, muitas vezes até…

MOGI DAS CRUZES 2012 PROJETO INTERDISCIPLINAR INTRODUÇÃO ESTUDO DO TERMO INTERDISCIPLINARIDADE A característica fundamental da “interdisciplinaridade” é a intensa integração entre as disciplinas de forma que haja uma percepção mais unitária do saber e, colocando assim, de lado a visão fragmentada que se tem do ensino. Considerando interdisciplinaridade não como algo que garantirá o ensino adequado, ou o saber unificado, mas um ponto que permitirá uma sintonia

TEMAS TRANSVERSAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS Loany Nunes Aquino (loanynunesaquino@hotmail.com) Maria J. Luiz (marialuiz18@hotmail.com) Marina Dantas Fernandes (marina-df@hotmail.com) Rênica Laiane (renica_girlcat@hotmail.com) Eixo temático: Temas transversais no ensino de Ciências INTRODUÇÃO 1.1- TEMAS TRANSVERSAIS E PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) tratam os temas transversais como um conjunto de conteúdos que devem ser incluídos…

DA QUÍMICA ORGÂNICA: “DROGAS” SENDO ABORDADO COMO TEMA TRANSVERSAL SUMÁRIO PROJETO DE MONOGRAFIA 1. Identificação: Aluno: RAIMUNDO NONATO LOPES DOS SANTOS COD – 09DQBC207 Curso: LICENCIATURA EM QUÍMICA Período: 7º Polo: BARRA DO CORDA Rota: SOJA E ÍNDIOS Orientadora: Profa. Raimunda Anésia Pinto Título do Projeto: O ENSINO DA QUÍMICA ORGÂNICA: “DROGAS” SENDO ABORDADO COMO TEMA TRANSVERSAL. 2. Problema de…

AULA PRÁTICA: A INTERDISCIPLINARIDADE COMO UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA COM O TEMA DROGAS SILVA, Elen Poliana SANTOS, Élia Amaral do Carmo SOUSA, Ildenê da Silva RESUMO O presente artigo relata a experiência de atividades práticas realizadas na EMEB Aleixo Schenato com a turma do 2ª ano do Ensino Fundamental, teve como proposta trabalhar a temática Drogas, visando à importância de orientar e sensibilizar as crianças sobre o que são as drogas, suas consequências e as diversas

PLANO DE AULA TEMA: Saúde na Literatura de Cordel METODOLOGIA: Cordel PÚBLICO ALVO: Turma do 5º ano do Ensino Fundamental TRANSVERSALIDADE: Saúde INTERDISCIPLINARIDADE: Disciplinas de Artes, Língua Portuguesa, Ciências e História. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: * Trabalhar integrando o tema transversal em várias disciplinas para mostrar como a saúde está presente em todos os momentos da vida; * Promover ações educativas em saúde para levar à reflexão o que é ter uma vida saudável. …

Disciplina: Educação física e temas transversais Tarefa:Portfólio do 3° ciclo de aprendizagem Nome: Tarcísio de Souza Silva RA: 1121246 Turma: DGEF301CUI1T Parecer do Tutor: Introdução Este trabalho vem mostrar que a interdisciplinaridade das matérias Geografia, História e Educação Física podem ajudar alunos do Ensino médio a aprender sobre os temas transversais “Trabalho e Consumo” e “Meio Ambiente”, e como o crescimento desordenado das cidades alterou as paisagens onde seus pais tios e

apenas linearmente e por disciplinas. Contraponto, linearidade e interdisciplinaridade provocam uma reflexão sobre a apresentação das disciplinas e de seus conteúdos na escola. Por um lado está a compartimentação e do outro a integração dos saberes, porém diante das questões de organização, ou seja, se estes saberes devem se apresentar de forma disciplinar, cumulativa, relacional ou interdisciplinar. 1. Início pela escolha do tema, levando em conta sua relevância, necessidade e…