Trabalho

Retiro Santa Helena 1º ao 9º Curso : Semestre : 1º 20113 1. DISCIPLINA PERÍ ODO CARGA HORÁRIA SEMESTRAL AULAS SEMANAIS TEMAS EMERGENTES 1º ao 9º 76horas 01 2. PROFESSOR: Cleiziane Rodrigues De Jesus 3. EMENTA: Abordagem dos fatos ,acontecimentos e problemas atuais que envolvem a educação.analise critica dos temas fornecendo o estudo aprofundado para a realização da monografia do projeto de pesquisa. 4.OBJETVOS : 4.1.GERAL: Conhecer e entender os temas emergentes ESPECÍFICOS: Estratégias para realizar o que foi proposto 4.2.1.Leitura, reflexão, exposição, e discussão sobre as mediações que perpaçam as relações de continuidade e descontinuidade funcionais e contraditórias desenvolvida entre a educação nos processos político educacionais na perspectiva da inclusão social . 4.2.2. Final do curso o aluno devera ser capas de identificar ,compreender ,e explicar continuidade e descontinuidade ,funcionalidade e contra decisões entre os campos políticos e educacionais . 5. CONTEÚDO PROGRAMATICO(UNIDADES E SUBUNIDADES ) Carga horária Unidade I 5.1.INTRODUÇAO 5.1.1. Os caminhos da interdisciplinaridade 5.1.2. Os caminhos da transversalidade 19 h Unidade II 5.2 A mudança social, política, econômica e a educação 5.2.1. Novos paradigmas cultura e educação 5.2.2. Educação, projeto e valores 19h

aluno a “falar” e a “escrever” sobre Matemática, a trabalhar com representações gráficas, desenhos, construções, a aprender como organizar e tratar dados. — Aaprendizagem em Matemática está ligada à compreensão, isto é, à apreensão do significado; apreender o significado de um objeto ou acontecimento pressupõe vê-lo em suas relações com outros objetos e acontecimentos. Assim, o tratamento dos conteúdos em compartimentos estanques e numa rígida sucessão linear deve dar lugar a uma…

PCN’S; educação; competências; interdisciplinaridade; tranversalidade. Introdução As altas taxas de reprovação, seguidas pela retenção e o consequente abandono escolar, sempre foram os grandes vilões, principalmente nas séries iniciais do ensino fundamental. A maneira como as disciplinas eram apresentadas sempre foi motivo de grande preocupação no universo acadêmico, sobretudo, no que se referia a condição de assimilação e da produção de conhecimentos por parte do corpo discente.…

EDUCAÇÃO É PARTE INTEGRANTE DA VIDA DOS ALUNOS DESENVOLVIDA DE FORMA TRANSVERSAL. Rosa Furtado de Meneses Profª Tutora Externa: Roselene Alves Sales Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED/0555) – Temas Transversais 29/06/13 RESUMO A presente pesquisa tem como objetivo contextualizar a Educação Parte Integrante da Vida dos Alunos Desenvolvida de Forma Transversal nas salas de aula bem como estabelecer as principais diferenças…

Resumo A constante mutação da sociedade contemporânea traz em seu bojo desafios que impõem a educação uma articulação de propostas salutares que vigorem diretamente no sentido de conter problemas provenientes de varias e complexas ordens da vida humana. Educar pela transversalidade como supõe os temas transversais pode ser um meio que atenda aos reclames de uma vida plena. Isso, por conseqüência da abordagem de temas pertinentes a um trabalho voltado para a complexidade do ser humano,…

UNICID- UNIVERSIDADE CIDADE DE são PAULO CIÊNCIAS NATURAIS e educação fisica PEDAGOGIA ELIANE APARECIDA DA SILVA RA:12400019 prática de ensino são paulo,2014 PRoposta PEDAGÓGICA Pesquisa sobre temas transversais da ética e da saúde, estabelecer relação entre Ciência da Natureza e Educação Física e áreas tradicionais dos anos inicias (língua portuguesa e matemática). Resumo: Os TEMAS…

naturais e sociais, que são normalmente complexos e irredutíveis ao conhecimento obtido quando são estudados por meio de uma única disciplina. As interconexões que acontecem nas disciplinas facilitará a compreensão dos conteúdos de uma forma integrada, aprimorando o conhecimento do educando. Existem temas cujo estudo exige uma abordagem particularmente ampla e diversificada, que foram denominados temas transversais que tratam de processos que estão sendo intensamente vividos pela…

Afetiva - Título: Simetria Interativa na Prática Pedagógica - número de folhas: 334 - Autora: Natália Maria Reis Oliveira Furtado - Ano da defesa: 1997 - Ano da entrega: 1996 - Tipo: Dissertação - Local: Salvador, BA - Área: Mestrado em Educação - Instituição: Universidade Federal da Bahia, Faculdade de Educação 6 - Capítulo de Livro - Título do livro: Ética e Competência - Editora: Cortez - Autor: Terezinha Azerêdo Rios - Intervalo entre páginas: da página 69 a 85.…

Atividade colaborativa TEMA PROJETO DE MATEMATICA • Introdução Os números fazem parte do cotidiano do ser humano, sendo assim faz-se necessário sensibilizar não só aos alunos, mas a comunidade quanto ao uso satisfatório dos números e consequentemente minimizar, assim, as defasagens que se apresentam em matemática. Considerando a observação e a troca de experiência entre os saberes dos docentes e discentes, no primeiro semestre do ano letivo dos alunos dos anos iniciais do…

TEMAS TRANSVERSAIS Necessidades e Perspectivas Para a Educação da Atualidade Janete Cristina da Silva Carvalho Professora Adriana dos Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0355) – Prática Temas Transversais 05/07/2012 RESUMO Se pensamos a educação como condição da ação transformadora e do resgate de valores entendidos como fundamentais para a vida em sociedade, na medida que educar é um ato, como educadores, mais que nosso…