Trabalho

1º 20113 1. DISCIPLINA PERÍ ODO CARGA HORÁRIA SEMESTRAL AULAS SEMANAIS TEMAS EMERGENTES 1º ao 9º 76horas 01 2. PROFESSOR: Cleiziane Rodrigues De Jesus 3. EMENTA: Abordagem dos fatos ,acontecimentos e problemas atuais que envolvem a educação.analise critica dos temas fornecendo o estudo aprofundado para a realização da monografia do projeto de pesquisa. 4.OBJETVOS : 4.1.GERAL: Conhecer e entender os temas emergentes ESPECÍFICOS: Estratégias para realizar o que foi proposto 4.2.1.Leitura, reflexão, exposição, e discussão sobre as mediações que perpaçam as relações de continuidade e descontinuidade funcionais e contraditórias desenvolvida entre a educação nos processos político educacionais na perspectiva da inclusão social . 4.2.2. Final do curso o aluno devera ser capas de identificar ,compreender ,e explicar continuidade e descontinuidade ,funcionalidade e contra decisões entre os campos políticos e educacionais . 5. CONTEÚDO PROGRAMATICO(UNIDADES E SUBUNIDADES ) Carga horária Unidade I 5.1.INTRODUÇAO 5.1.1. Os caminhos da interdisciplinaridade 5.1.2. Os caminhos da transversalidade 19 h Unidade II 5.2 A mudança social, política, econômica e a educação 5.2.1. Novos paradigmas cultura e educação 5.2.2. Educação, projeto e valores 19h Unidade III 5.3 Papel do governo no estabelecimento de políticas na área da educação

papel hegemônico que algumas línguas desempenham em determinado momento histórico; OBJETIVOS ESPECÍFICOS PARA O 6º ANO - Conscientizar-se dos conhecimentos de língua estrangeira que já possui como participante de um mundo globalizado; - Reconhecer a presença do idioma em inglês nas diversas regiões do mundo; - Praticar funções comunicativas básicas com base em temas de interesse de sua faixa etária; - Refletir sobre os temas transversais relacionados aos assuntos trabalhados nas…

IV ENCONTRO IBERO-AMERICANO DE COLETIVOS ESCOLARES E REDES DE PROFESSORES QUE FAZEM INVESTIGAÇÃO NA SUA ESCOLA INTERDISCIPLINARIDADE NA ESCOLA: LIMITES E POSSIBILIDADE Introdução Num primeiro momento delimitaremos a nossa compreensão de interdisciplinaridade, bem como de outros diferentes tipos de relações entre disciplinas, como: multidisciplinar, pluridisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar. Num segundo momento apresentaremos uma proposta de construção curricular…

preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o mundo do trabalho. Sendo assim, caberá às instituições de ensino a missão, de ensinar valores no âmbito do desenvolvimento moral dos educandos, através da seleção de conteúdos e metodologias que favoreçam temas transversais (Justiça, Solidariedade, Ética e outros temas)) presentes em todas as matérias do currículo escolar, utilizando-se, para tanto, de projetos interdisciplinares de educação em valores, aplicados em…

preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o mundo do trabalho. Sendo assim, caberá às instituições de ensino a missão, de ensinar valores no âmbito do desenvolvimento moral dos educandos, através da seleção de conteúdos e metodologias que favoreçam temas transversais (Justiça, Solidariedade, Ética e outros temas)) presentes em todas as matérias do currículo escolar, utilizando-se, para tanto, de projetos interdisciplinares de educação em valores, aplicados em…

preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o mundo do trabalho. Sendo assim, caberá às instituições de ensino a missão, de ensinar valores no âmbito do desenvolvimento moral dos educandos, através da seleção de conteúdos e metodologias que favoreçam temas transversais (Justiça, Solidariedade, Ética e outros temas)) presentes em todas as matérias do currículo escolar, utilizando-se, para tanto, de projetos interdisciplinares de educação em valores, aplicados em…

caráter multidimensional e transversal, pois visa investigar o campo da formação docente, a produção de conhecimento e a interrelação entre teoria e prática pedagógica no que diz respeito ao Curso de Pedagogia através de uma produção científica muito conhecida: o artigo. Portanto, o TCC considera as inúmeras possibilidades de interação, as diferentes relações estabelecidas entre tempo, espaços de aprendizagem e ensino, e a ambiência escolar, bem como as abordagens interdisciplinares…

Bases da Educação Nacional (LDB), não conferem o direito à flexibilidade e à autonomia do professor em sua gestão, no ambiente de aprendizagem. IV. Os PCN constituem um referencial para fomentar as refllexões sobre a organização da gestão escolar. V. Os PCN, em sua abrangência, visam dar condições às escolas para que se discutam e encontrem formas de assegurar às crianças e jovens o acesso aos conhecimentos. Estão corretas as afirmações em: Parte…

que todas as folhas tenham o seu momento de ver o sol." (Humberto de Campos) São Luis 2013 IDENTIFICAÇÃO TEMA DO PROJETO ARTE E SEXUALIDADE TÍTULO NOSSOS JOVENS, E SUA SEXUALIDADE? debates, reflexões e vivências artísticas com os alunos do Ensino Médio PÚBLICO ALVO Alunos, Professores, coordenadores e comunidade escolar. PERÍODO DE ENCONTRO Agosto a Novembro de 2013 LOCAL: CE Y Bacanga e Galeria do Museu Histórico COORDENAÇÃO…

| | Eixo Temático I TEMA 1: : Conjunto Numéricos Números e Operações | TÓPICO | HABILIDADE 8º ANO | C.H | Metodologia | Avaliação | | 1.1. Operar com os números naturais: adicionar, multiplicar, subtrair, calcular potências, calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos. 1.2. Utilizar os critérios de divisibilidade por 2, 3, 5 e 10. • Os demais critérios de divisibilidade.1.3.Utilizar o algoritmo de…