Temas Transversais Interdisciplinaridade

têm como aspectos positivos: Retoma os conceitos básicos, como paisagem, lugar, território e região. Inovaram quando propuseram a interdisciplinaridade. Auxiliando o processo ensino-aprendizagem. Acrescentou subjetividade à objetividade dos estudos geográficos. Proporcionou inovações, quando destacou a necessidade de se trabalhar os temas transversais como facilitador da formação integral do educando. E tem como aspectos negativos: Retoma os conceitos básicos, porém…

do Ensino Fundamental em escolas regulares. Trata-se de uma série de práticas a serem aplicadas pela oficineira. A Educação Ambiental hoje é mencionada em vários documentos e por sua vez é fundamental no contexto escolar, pois este é um dos temas transversais dos Parâmetros Curriculares Nacionais, onde a preservação, conservação se a manutenção do meio ambiente são necessárias para existências dos seres vivos e por sua vez a escola deve trabalhar com os discentes propondo uma educação…

corpo em movimento. TEMA: Brincadeira é coisa séria – na saúde e nolazer. DISCIPLINA: Educação Física. DURAÇÃO: 1(um) tempo de aula de 50min. OBS: O nº de atividades será de acordo com o tempo estipulado; esta questão será considerada flexível – dependerá do nº dealunos e da disponibilidade dos participantes. INTERDISCIPLINARIDADE: Português, Matemática, Ciências, Artes. TEMAS TRANSVERSAIS: Valores éticos e morais. SÉRIE: Ensino Fundamental I – EJA. PERFILDA CLASSE: O tema…

em particular do cotidiano escolar. A metodologia de Educação Patrimonial pode ser aplicada em vários âmbitos, mas neste trabalho o destaque dar-se-á nas escolas, já que este tema tem como característica o enfoque interdisciplinar, além de destacar a importância da inserção deste nos currículos escolares como tema transversal. Também poderão observar as inúmeras formas de trabalho que podem ser desenvolvidas, que, além de prazeroso pode ser instigante. Selecionadas as escolas,…

e III. 0,5 pontos Pergunta 4 1. As afirmativas abaixo dizem respeito às diretrizes específicas da educação ambiental para a educação formal. I – Em todos os níveis da educação formal, a educação ambiental se beneficia da interdisciplinaridade mantida com as disciplinas regulares. II – Até mesmo uma alfabetização ambiental bem-sucedida não proporciona ao educando a aquisição de um forte senso crítico e de independência. III – É recomendável restringir o aprendizado…

e III. 0,5 pontos Pergunta 4 1. As afirmativas abaixo dizem respeito às diretrizes específicas da educação ambiental para a educação formal. I – Em todos os níveis da educação formal, a educação ambiental se beneficia da interdisciplinaridade mantida com as disciplinas regulares. II – Até mesmo uma alfabetização ambiental bem-sucedida não proporciona ao educando a aquisição de um forte senso crítico e de independência. III – É recomendável restringir o aprendizado…

prática o desenho de um currículo não disciplinarizado (afinal, somos produtos das disciplinas). O processo é gradativo e lento, mas estamos certas de que é preciso ousar e apostar na construção de redes de conhecimento a partir de um trânsito transversal por entre os campos do saber. Palavras-Chaves: Metáfora rizoma, currículo, ensino a distância Rhizome metaphor: contributions foreducation based upon informatics and comunication Abstract: Sociocultural and technological changes in contemporary

realizado na Cidade de Careiro da Várzea Amazonas, com o tema A Leitura interdisciplinar no 5º ano do ensino fundamental da Escola Municipal José Salvador Braga com o objetivo Geral desenvolver práticas que despertassem o interesse dos alunos pela leitura interdisciplinar levando-os a escrever corretamente e objetivos específicos, identificar elementos que contribuíram para o desenvolvimento da aprendizagem na leitura através da interdisciplinaridade, selecionar conteúdos de acordo com a…

Salvelina Côelho Lira 1 Juliano Bona 2 RESUMO Este artigo constitui-se de um estudo sobre a leitura interdisciplinar visto que a interdisciplinaridade atualmente está sendo tratada como uma forma eficaz para o restabelecimento de uma nova ordem na educação-ensino no país, por uma atitude não preconceituosa, onde todo o conhecimento é igualmente importante, onde o conhecimento do individual

CAROLINE CHAVES DA SILVA VALENTE-RU-184193-2009/05 NADIA MOHIEDDINE GONÇALVES-RU-423285-2009/05 TAIS REGINA ADAM SOARES-RU-439876-2009/05 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE Metodologia do Ensino de Matemática; Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza; Pesquisa e…