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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA
COORDENAÇÃO DE QUÍMICA

PROJETO DE MONOGRAFIA

Raimundo Nonato Lopes dos Santos

ORIENTADORA: Profa. Raimunda Anésia Pinto

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA
CURSO QUÍMICA LICENCIATURA

O ENSINO DA QUÍMICA ORGÂNICA:
“DROGAS”
SENDO ABORDADO COMO TEMA TRANSVERSAL
SUMÁRIO

PROJETO DE MONOGRAFIA
1. Identificação:

Aluno:
RAIMUNDO NONATO LOPES DOS SANTOS COD – 09DQBC207

Curso:
LICENCIATURA EM QUÍMICA
Período:
7º
Polo:
BARRA DO CORDA
Rota:
SOJA E ÍNDIOS

Orientadora: Profa. Raimunda Anésia Pinto

Título do Projeto: O ENSINO DA QUÍMICA ORGÂNICA: “DROGAS” SENDO ABORDADO COMO TEMA TRANSVERSAL.

2. Problema de Pesquisa e Justificativa
A dependência química compromete a qualidade de vida daquele que usa a droga, também afetando de forma indireta, familiares que acompanham a rotina do uso de drogas, conforme estudos que relacionam o alcoolismo dos pais ao comportamento dos filhos (ZANOTI-JERONYMO & CARVALHO, 2005; SHER, 1997).
A problemática também afeta a sociedade, ficando claro, em estatísticas e em estudos que correlacionam o uso de álcool com a criminalidade (DUARTE e CARLINI-COTRIM,2000) e o uso de álcool com acidentes de trânsito (ABDETRAN, 1997). Com isso, o que é possível para prevenir o consumo de drogas? Ao ensinar os conhecimentos científicos a escola deve propiciar uma formação mais ampla onde prepondere “a construção da consciência crítica e autocrítica, dentro da perspectiva da formação do sujeito? Qual o papel da escola?
Nesse sentido, o ensino da química orgânica será valorizado se puder ser empregado para a discussão de atitudes perante as drogas que permeiam a sociedade atual e são uma ameaça à sobrevivência dos adolescentes.
Esta é uma posição que tem sido adotada por vários educadores químicos brasileiros