Síntese Formação Do Educador Moacir Gadotti

UNIBAN – Legislação Educacional/ Pedagogia 2( ano -1( sem/08 - Profa. Adriana Reis Síntese do texto: GADOTTI, Moacir: A Formação do Educador e a Nova LDB[1] O autor analisa a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96), promulgada em 20 de dezembro de 1996 conhecida como a “Constituição da Educação”, por abranger todos os níveis e modalidades do ensino público e privado. Os debates desta lei surgem logo após a promulgação da Constituição Federal de 1988

cursos de pedagogia e de formação de professores, amplia-se o conhecimento em relação à didática. Em cada tendência pedagógica diferem visão de homem e de mundo e modifica-se a finalidade da educação, mudam o papel do professor, do aluno, a metodologia, a avaliação, e, conseqüentemente, muda-se a forma de ensinar. A aprendizagem empregada pelas diferentes tendências pedagógicas na prática escolar brasileira, numa tentativa de contribuir, teoricamente, para a formação continuada de…

indicada (uma disciplina da universidade, por exemplo)? Qual o comentário final mais importante que você faria a respeito dessa obra? Você tem sugestões para futuras pesquisas nessa área? De que maneiras ler/assistir essa obra contribuiu para sua formação? MODELOS DE RESENHAS Se você busca modelos prontos para ter uma ideia de como cada tipo de resenha deve ser, você pode acessar meu outro artigo sobre o assunto, em que vários modelos em PDF estão disponíveis para download:…

das pessoas. O ato educativo contribui na acumulação subjetiva de forças contrárias à dominação, apesar da exclusão social, característica do descaso com as políticas públicas na maioria dos governos. O propósito do presente texto é apresentar, em síntese, as principais características da educação no contexto neoliberal do Brasil, numa tentativa de contribuir com o debate de conjuntura acerca das políticas educacionais. Neste sentido, iniciamos a discussão com uma breve reflexão sobre a…

partem de um processo histórico de produção e desenvolvimento desse conhecimento, o qual interfere na percepção dos objetos de estudo, autoestima e em sua motivação e disposição para o aprendizado. Justamente por isso, como bem relata Freire (1998) O educador que parte da concepção que o educando é um receptáculo, onde os conhecimentos são jogados, não cabe mais na nova proposta educacional. Diversos estudiosos apontam à função ativa dos alunos e a relevância de seus conhecimentos…

conhecimento dessas tendências e perspectivas de ensino por parte dos professores é fundamental para a realização de uma prática docente realmente significativa, que tenha algum sentido para o aluno, pois tais tendências objetivam nortear o trabalho do educador, ajudando-o a responder a questões sobre as quais deve se estruturar todo o processo de ensino, tais como: o que ensinar? Para quem? Como? Para quê? Por quê? E para que a prática pedagógica em sala de aula alcance seus objetivos,…

PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM: UMA AÇÃO PEDAGÓGICA E POLÍTICA PAULO SERGIO DE MELO SANTOS - 1 RESUMO O presente artigo reflete sobre a educação superior brasileira e a necessidade de uma formação com competência crítica, reflexiva e emancipatória capaz de preparar o cidadão brasileiro para a construção de uma sociedade menos dominada e mais igualitária, menos passiva e mais ativa, menos subserviente e mais soberana. Só há transformação social quando a sociedade tem…

idéias e, conseqüentemente de atitudes, não é um ato mecânico. É um processo reflexivo, depurativo, de reconstrução, que implica em transformação e, transformar significa conhecer”. Na verdade o maior desafio atualmente está centrado justamente na formação dos professores, tendo em vista a complexidade teórica e prática que condiciona a sua função como docente, membro social e formador de opiniões. Com uma prática atual que se desvincula, enquanto processo, de qualquer arcabouço…

INTERNACIONAL UNINTER Yara Izabel Muniz de Oliveira Pereira, 916897,2013/02. PORTFÓLIO DA UTA FORMAÇÃO DOCENTE - FASE I B 2015 TURMAS: 2013/02 à 2014/05 ITAPEVI 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Yara Izabel Muniz de Oliveira Pereira ,916897, 2013/02 ANALISE DISSERTATIVA Trabalho apresentado à disciplina de Formação de professores da UTA Formação Docente FASE I B 2015 no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional…

compreender o processo educativo, proporcionando uma análise crítica e reflexiva na Escola e na Sociedade. Compete, pois a Filosofia da Educação realizar o processo de desenvolver a consciência educativa através da construção do conhecimento pelo educador e pelo educando. PALAVRAS-CHAVE: FILOSOFIA - EDUCAÇÃO - CONTEXTO HISTÓRICO 1. AS ORIGENS DA FILOSOFIA E O PROCESSO DO FILOSOFAR As condições para o surgimento da Filosofia na Grécia no final do século VI antes de Cristo são várias:…