Síntese Formação Do Educador Moacir Gadotti

desenvolve, nas outras cidades, o papel dos presbíteros – do grego presbyteroi, os anciãos – donde vem a palavra francesa “prêtre”, sacerdote. Foi nestas cidades que surgiram as (ou Presbitérias). As primeiras remontam ao século II. Limitavam-se à formação de eclesiásticos, sendo o ensino ministrado por qualquer sacerdote encarregado de uma paróquia, que recebia em sua própria casa os jovens rapazes. À medida que a nova religião se desenvolve, passa-se das casas privadas às primeiras…

desse tipo de ensino. Foi feita nesse estudo uma análise comparativa tanto dos pontos comuns, como dos diferentes, pertinentes à diversas abordagens teóricas que procuram explicar o processo de ensino aprendizagem. Esse estudo nos mostra o papel do educador, e sua importância nas atividades de ensinar e aprender, mostra abordagens e concepções que colaboram na construção de uma escola que fuja dos moldes e da elitização, onde se desenvolvam aulas que não sejam focadas somente no…

necessidade de um projeto político pedagógico na escola antecede a qualquer decisão política ou exigência legal, já que enquanto educadores e enquanto membros da instituição escolar, é preciso ter claro a que horizonte se pretende chegar com o aluno, com a comunidade e com a sociedade, caso contrário a classe docente não estaria exercendo de modo algum o papel de educador, mas simplesmente de "aventureiro", que não sabe onde quer chegar. Mas existe muito mais no Projeto Político…

como anseio neste estudo verificar como se dá a elaboração do projeto político-pedagógico (PPP) de uma escola municipal de Jataí - Goiás. Logo, entendo ser viável e necessário em um primeiro momento a explicitação sobre a conceituação de PPP. Gadotti (1994) afirma que todo projeto supõe rupturas com o presente e anseios para o futuro. Projetar implica em atravessar, arriscar-se num período de instabilidade e almejar uma nova estabilidade em função de perspectivas que cada projeto contém de

tratada como analfabeta, vazia de conhecimento da realidade que a cerca, contudo cabe aos educadores refletirem em que bases educativas seu desenvolvimento cognitivo pode ser realizado. DESENVOLVIMENTO O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO A alfabetização de crianças sempre assume relevante objeto de estudo, indagações, problematizações, no momento em que as dificuldades contidas no processo de formação de professores voltados a alfabetização, se expressam como obstáculos que…

E para incrementar a discussão sobre o assunto, surgiu o termo “letramento”, como um espécie de contraponto ao termo “alfabetização”, conforme Soares (2007a, 2007b, 2007c). Há, contudo, quem discorde da adoção desse novo termo, conforme diz Gadotti, 2007): Aceito para publicação na ACTA SEMIOTICA ET LINGVISTICA-2007 Revista Brasileira de Lingüística , v.15, n. 2, 2007, p.101 – 112 Os defensores do termo “letramento” insistem que ele é mais amplo do que a alfabetização ou que eles

ainda existam instituições de ensino que tenham essa visão, no século XXI a figura do contador de histórias ou professor/contador vem ganhando considerável importância na esfera educacional e emocional das crianças. Apesar de várias propostas de formação e capacitação do professor, algumas instituições ainda demonstram certa resistência com um trabalho diferenciado com a leitura por se distanciar dos métodos convencionais de avaliação. A grande dificuldade está em como se avaliar um…

Egresso ..........................................................................9 8 - Perfil do Curso ..................................................................................................11 9 - Representação Gráfica do Perfil de Formação.................................................15 10- Requisitos de ingresso.....................................................................................15 11 - Frequência mínima obrigatória ...........................................

2002, p.698). Na instituição escolar não é rara a presença de problemas no cotidiano como vandalismo, indisciplina, violência, falta de limites, desinteresse, baixa aprendizagem, evasão e reprovação. São dificuldades enfrentadas por muitos educadores no interior das salas de aulas no seu exercício profissional. Apesar de todos esses fatores negativos observados na realidade da escola, também encontramos considerações diferentes a estas, constatadas em estudos realizados nos últimos anos.

............................................................. 15 3.1 Desenvolvimento da pessoa com Deficiência Auditiva............................ 17 4. SURDEZ NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.............................. 20 4.1 Formação dos Educadores do EJA.......................................................... 21 4.1 Como Lidar com a Surdez na Sala de Aula.............................................. 21 CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................