Síntese Formação Do Educador Moacir Gadotti

concernentes a disciplina de Sociologia no ensino médio realizado no Colégio Estadual Luiz Alves de Oliveira, durante o primeiro semestre de 2011, com a autorização da direção da escola e do professor titular da disciplina, o Sr Edésio Lisboa Pereira, cuja formação acadêmica é na área de Filosofia Licenciatura pela Universidade Federal de Sergipe – UFS. Em particular abordará especificamente as observações relacionadas à experiência pela prática demonstrada pelo ato de lecionar e…

afirmando que Educação Ambiental (EA) é um tema de fundamental importância na formação do educador. Trata-se de proposta educacional que, a cada dia, ganha mais espaço na escola e na sociedade. Nas escolas, nos meios de comunicação, nas empresas e em diversos lugares, é possível notar a sua presença. Nós podemos observar que a preocupação crescente com a saúde do planeta tem levado à reflexão sobre a necessidade da formação de uma nova geração sensível a essa causa, e isso…

em constante formação, posto que uma gestão bem sucedida não se faz apenas com vontade, mas também com conhecimento que precisam ser colocados a serviço da gestão democrática. A educação de qualidade é uma busca constante de conhecimentos, que por sua vez são postos em reação com práxis e podem possibilitar uma nova forma de gerir as instituições de ensino. Para que isso se torne realidade, são necessárias ações que sustentem um trabalho em equipe e uma gestão que priorize a formação…

em constante formação, posto que uma gestão bem sucedida não se faz apenas com vontade, mas também com conhecimento que precisam ser colocados a serviço da gestão democrática. A educação de qualidade é uma busca constante de conhecimentos, que por sua vez são postos em reação com práxis e podem possibilitar uma nova forma de gerir as instituições de ensino. Para que isso se torne realidade, são necessárias ações que sustentem um trabalho em equipe e uma gestão que priorize a formação…

Orientação aos Programas de Educação Ambiental “assumir um enfoque interdisciplinar” LIMA (s/d, p. 1-2). Na mesma problemática de abordagem da EA, MELLO & SOUZA (2000) destacam que ela deve ser tratada “nunca como disciplina, mas como: a síntese criativa de uma abordagem nova, de carácter transdisciplinar[6], sustentada pelas informações e saber acumulados, dispersos pelas diversas especialidades. Teria de ser um ponto de cruzamento e não de dispersão dessas informações (p…

....................................................61 8 1 INTRODUÇÃO O Projeto Político-Pedagógico (PPP) tem sido objeto de valioso estudo, dada a sua importância no âmbito educacional, posto que representa um desafio para os educadores, tanto na elaboração, como no momento de ser vivenciado na prática educativa. Os debates em torno desse tema Projeto Político-Pedagógico surgem das mais variadas formas, principalmente quando a escola começa a repensar sua história e…

unificador do saber, do conhecimento, em torno do ser humano, valorizando o seu cotidiano, o seu vivido, o pessoal, a singularidade, o entorno, o acaso e outras categorias como: decisão, projeto, ruído, ambigüidade, finitude, escolha, síntese, vínculo e totalidade ( GADOTTI, 2006, p.9). O subsídio do pensamento de Morin para a educação está em que “tudo se liga a tudo”; no “aprender a aprender” é que o professor modela sua ação que resulta em uma prática pedagógica transformadora,…

Brasileira, Estrutura e organização da/ 2009.) Com isso a escola também deve estar atualizada e pareada com a comunidade que a cerca, atendendo as necessidades dos alunos de acordo com suas vivencias e meio cultural. Educadores como Paulo Freire, Dermeval Saviani, Moacir Gadotti e José Carlos Libâneo adotam o referencial, rompendo com o discurso pedagógico oficial, ao afirmarem não ser possível compreender a educação senão a partir dos seus condicionantes sócias, e concluem que a…

GERÊNCIA DE ENSINO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA CIRCUITO VII FORMAÇÃO ACADÊMICA: articulando teoria e prática Macaúbas 2010 MARCO ROGÉRIO DE OLIVEIRA PEREIRA FORMAÇÃO ACADÊMICA: articulando teoria e prática Portfólio Acadêmico apresentado como o trabalho de conclusão do curso, de Licenciatura em Matemática da Faculdade de Tecnologia e Ciências na modalidade Educação à Distancia, pólo presencial da cidade de Macaúbas, para obtenção do

contemporâneos. Bibliografia Básica FREITAG, Bárbara. Escola, Estado e Sociedade. 6. ed. São Paulo : Moraes, 1986. 142 p. GADOTTI, Moacir. Concepção dialética da educação: um estudo introdutório. 11.ed. São Paulo : Cortez, 2000. 175p. KRUPPA, Sônia M. Portella. Sociologia da Educação. São Paulo : Cortez, 1998. 157 p. (Coleção Magistério. 2o Grau. Série Formação do Professor). RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da educação. 3 ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. TEDESCO,…