Superdotados E Sua Problematicas

Bases – LDB (Lei nº 4.024/61) veio explicitar o compromisso do poder público brasileiro com a educação especial, no momento em que ocorria um aumento crescente das escolas públicas no País. Em 1971, o MEC criou um Grupo Tarefa para tratar da problemática da Educação Especial, o qual produziu a proposta de criação de um órgão autônomo, para tratar da Educação Especial. A Lei nº 5.692/71 veio introduzir a visão do tecnicismo para o trato da deficiência no contexto escolar. O Parecer…

disciplinar o rol das causas das deficiências”.(ARAUJO,2001) Um ponto de partida, para a delimitação da problemática das deficiências no Brasil, pode ser os tipos de deficiências mais abrangentes e freqüentes, na classificação adotada pela Organização Mundial de Saúde, quais sejam: as pessoas portadoras de deficiência mental, motora, auditiva, visual e múltipla: “O dimensionamento da problemática da deficiência no Brasil, tanto em termos qualitativos quanto quantitativos, é muito…

aluno autista (pais que precisam pagar para outra pessoa reparar seus filhos nas escolas). Sabe-se que é dever da escola inserir meios para acolher a todos, mas será que essa inclusão está acontecendo. Nessa pesquisa se objetiva ir bem a fundo à problemática para perceber onde está se acertando e errando. 5. OBJETIVOS 5.1. GERAL: Analisar os possíveis caminhos para se ter um ensino de fato inclusivo do Autismo na Escolarização, questionando a efetivação da inclusão de crianças com…

Educação Básica (BRASIL, 2009) a sala de recursos é um serviço de apoio pedagógico especializado que ocorre no espaço escolar, sendo definido como um serviço de natureza pedagógica, conduzido por professor especializado, que suplementa (no caso dos superdotados) e complementa (para os demais alunos) o atendimento educacional realizado em classes comuns da rede regular de ensino. Com isso a questão problema desse estudo busca discutir como acontece o AEE no processo de inclusão e de que…

impera o grande desafio de consolidar a educação inclusiva, tornando real, dentro dos espaços educacionais, das escolas e das salas de aulas, práticas pedagógicas que, de fato, reconheçam, valorizem e trabalhem com a diversidade. Partindo desta problemática e buscando embasamento teórico que contribua para a consolidação de uma educação inclusiva na educação infantil, propõe-se esta pesquisa com o objetivo precípuo de investigar como a Teoria das Múltiplas Inteligências pode colaborar…

pensamentos, alterações fisiológicas e atitudes como reação a um acontecimento externo. Você pode controlar suas emoções, controlando cada um desses componentes, como por exemplo, uma vez que a emoção negativa geralmente é provocada por uma situação problemática, se puder reformular o conceito problemático com pensamentos do tipo “o problema real não é quem está envolvido, o problema real é como eu reajo” ou “o problema real não é aquilo que me desagrada, mas sim como eu me sinto” ou…

INTRODUÇÃO A criatividade constitui-se em uma das problemáticas na educação mais discutidas, na atualidade, principalmente, pela sociedade compreender novas competências ao indivíduo em formação, dentre elas, a competência criativa. Assim sendo, este artigo tem o objetivo de refletir sobre as influências do processo criativo nas práticas educativas escolares no âmbito da formação docente. Como questão central de pesquisa elencou-se os principais entraves dos professores no tocante ao…

Diretrizes e Bases LDB (Lei nº 4.024/61) veio explicitar o compromisso do poder público brasileiro com a educação especial, no momento em que ocorria um aumento crescente das escolas públicas no País. Em 1971, o MEC criou um Grupo Tarefa para tratar da problemática da Educação Especial, o qual produziu a proposta de criação de um órgão autônomo, para tratar da Educação Especial. A Lei nº 5.692/71 veio introduzir a visão do tecnicismo para o trato da deficiência no contexto escolar. O…

respeito da educação inclusiva. Tal pesquisa constitui-se de pesquisa de campo. Como instrumento de informações utilizamos entrevistas semi estruturadas, as quais foram analisadas pela concepção metodológica ideográfica. Percebemos como principais problemáticas a falta de melhorias no espaço físico e de pessoal qualificado; falta de materiais; de recurso financeiro e pouca atualização na área. Em relação às estratégias estes (as) apresentaram respostas referentes à disciplina que…

(2009), Wernek (2000), Wernek (2002) e Wernek (2009). Tal assunto é um verdadeiro leque que se abre e nos apresenta uma nova abordagem ou outra forma de ver as coisas, como por exemplo: alunos que enfrentam a dislexia, discalculia, disgrafia, superdotados, agressividade, autistas (vários níveis de autismo), algumas vezes ser muito magro ou simplesmente ser negro, são dificuldades ou até barreiras a serem vencidas diariamente, e deste ponto de vista devido a sua multidiversidade…