Superdotado

começa pelo nome. Essa denominação “SUPER” já invoca uma imagem sobrehumana. Muitos pensam que por serem Superdotados então não necessitam acompanhamento ou ensino especial, já que poderão facilmente aprender tudo sozinhos. E esse mito não se resume à percepção do senso comum, mas ainda é visto assim por muitos, desde professores até diretores de escolas e colégios. Em parte sim, os superdotados se mostram ávida curiosidade em diversas áreas desde tenra idade, entretanto, em um mundo…

incentivado e praticado e a Educação inclusiva, portanto, significa educar todas as crianças em um mesmo contexto escolar. Segundo, Carvalho (2005), quando diz: “...inclusive às pessoas em situação de deficiência e aos de altas habilidades/superdotados, o direito de aprender a aprender, aprender a fazer, aprender a ser e aprender a conviver”. A opção por este tipo de Educação não significa negar as dificuldades dos estudantes. Pelo contrário com a inclusão, as diferenças não…

as mesmas oportunidades. II - Tanto os deficientes cognitivos como os superdotados são portadores de necessidades especiais. E a terminalidade é a declaração de conclusão dos estudos para aqueles que são portadores de deficiências com efeito cognitivo. Para aquele aluno que não consegue concluir as séries iniciais por diversas repetências a escola emitira uma Declaração de Terminalidade de curso. Quanto aos superdotados há possibilidade de aceleração. III - O professor para trabalhar com a

forma como proceder com este, afim de garantir sua habituação e desenvolvimento intelectual, satisfazendo suas necessidades para que ocorra o aprendizado. NOVAES(1981) em seu artigo “Benefícios da Educação do Superdotado Extensivo a todos”, relata que as técnicas utilizadas para os superdotados também podem ser usado em crianças sem tais habilidades desenvolvidas. O que são salas de recursos especiais e quais suas funções? São salas dispostas a atender alunos que tenham certas…

HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO, O LÚDICO E SUAS CONTRIBUIÇÕES À PSICOPEDAGOGIA, PROGRAMA DE ENRIQUECIMENTO INSTRUMENTAL - PEI E SUAS CONTRIBUIÇÕES À PSICOPEDAGOGIA, INTELIGÊNCIA MULTIFOCAL E TRANSTORNOS PSÍQUICOS A primeira vez que se encontrou referência ao superdotado na legislação foi em 1971, por meio da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) 5692/71, O interesse em saber qual a origem da inteligência é tão antigo quanto as tentativas de desenvolver testes e instrumentos…

Lei de Diretrizes e Bases para o ensino de 1º e 2º graus, nº 5.692/71 -> ao referir-se a “tratamento especial” para os alunos com “deficiências físicas, mentais, os que se encontrem em atraso considerável quanto a idade regular de matrícula e os superdotados”, reforçou a organização da Educação Especial de forma paralela à educação regular, o que se tornou comum desde então. Constituição Federal de 1988 -> traz como um dos seus objetivos fundamentais, “promover o bem de todos,…

desinformao, esto profundamente enraizadas no pensamento popular, interferindo e dificultando a implantao de prticas educacionais que atendam aos anseios e necessidades deste grupo. Por exemplo, uma ideia predominante em nossa sociedade a de que o aluno superdotado tem recursos suficientes para desenvolver suas habilidades por si s, no sendo necessria a interveno do ambiente, ou seja, os fatores genticos so supervalorizados em detrimento do ambiente, que ocupa um papel secundrio no…

portadoras de transtornos, sejam eles psicológicos ou físicos, que impeçam que essas pessoas participem ativamente de uma aula comum da disciplina, como os portadores de deficiências mentais, visuais, auditivas, físicas, com múltiplas deficiências, superdotados, com síndromes neurológicas, psiquiátricas e psicológicas, e ainda pessoas com dificuldades de aprendizagem. É interessante ressaltar que os conteúdos a serem trabalhados são os mesmos de qualquer outra aula de Educação…

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, encontram-se inovações da no que diz respeito à Educação Especial. Desenvolver currículos, métodos, técnicas e materiais didáticos para alunos com necessidades especiais, incluindo-se, também, os superdotados; atender nas classes regulares, os alunos da educação Especial; criação de classes especificas, somente quando não for possível a integração desses alunos nas classes comuns de ensino regular; promover especialização adequada aos…

social); c) Crianças de Alto Risco (aqueles que têm o desenvolvimento fragilizado em decorrência de fatores como: gestação inadequada, alimentação imprópria, nascimento prematuro, etc); d) Portadores de Altas Habilidades (também chamados de superdotados, são aquelas crianças que exibem elevada potencialidade em aspectos como: capacidade intelectual geral; acadêmica específica; capacidade criativa e produtiva; alta performance em liderança; elevada capacidade psicomotora; talento…